如圖ATP分子中的哪個(gè)鍵水解后生成ADP并釋放大量能量

A. a B. b C. c D. d

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué)）等六校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某原種二倍體植物育種流程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 子代植株Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性

B. 子代植株Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組

C. 子代植株Ⅲ的選育過(guò)程需經(jīng)多代自交選育

D. 子代植株Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代植株Ⅴ一般為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省保定市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細(xì)胞基因型為AA，其體細(xì)胞中一個(gè)基因A突變?yōu)榛騛，A基因編碼138個(gè)氨基酸的多肽，a基因使相應(yīng)mRNA增加一個(gè)相連的三堿基序列，編碼含有139個(gè)氨基酸的多肽。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 突變的a基因在該二倍植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)

B. A基因與a基因在減數(shù)第二次分裂后期隨姐妹染色體的分開(kāi)而分離

C. 圖突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

D. 如果得到了基因型為Aa的子一代，則最早在子三代中能分離得到的基因型為aa的純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體內(nèi)葡萄糖代謝過(guò)程的圖解如下，①②③④表示反應(yīng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是____________，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是__________。

（2）①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是____________，可在乳酸菌細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

（3）①②③④中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有____________，產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片，抽去葉肉細(xì)胞間隙的氣體，平均分為4組，分別不同處理，如圖，這四個(gè)處理中，沉入底部的小圓形葉片上浮所需要的平均時(shí)間最短的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是

A. 葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C. 堿基組成的多樣性，決定了DNA分子的多樣性

D. 膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程，①~⑨為不同的過(guò)程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①和過(guò)程②分別是__________和__________。過(guò)程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，所用的工具酶是__________。

(2)若過(guò)程⑦為體外受精，過(guò)程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞，通常需要用__________激素處理良種奶牛，過(guò)程⑥得到的精子需要進(jìn)行__________處理。

(3)過(guò)程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括__________、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、

核苷酸等物質(zhì)。若對(duì)該過(guò)程得到的胚胎的[ ]__________進(jìn)行均等切割，將會(huì)得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛。

(4)為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的__________上；一般通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)用__________作為探針對(duì)目的基因檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B. 噬菌體感染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明“作為遺傳物質(zhì)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成”

C. 遺傳物質(zhì)復(fù)制過(guò)程中均會(huì)發(fā)生的堿基配對(duì)是：A—T、C—G

D. 利用酶的專(zhuān)一性可探究某未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某14歲小女孩能吃、能走、能講，且智力正常，但她的身高與4歲大的小女孩相當(dāng)。據(jù)此判斷該女孩幼年時(shí)期

A. 雌激素分泌不足 B. 甲狀腺激素分泌不足

C. 生長(zhǎng)激素分泌不足 D. 促甲狀腺激素分泌不足

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