2.如圖表示在不同溫度下,測(cè)定某植物葉片重量(單位:mg.均考慮為有機(jī)物的重量)變化情況的操作流程及結(jié)果.氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的二氧化碳量,能反映氣孔張開的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h,實(shí)際光合速率可表示為Y+2Xmg/h.15~24℃之間,隨著溫度的升高,該植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱/不變).
(2)在圖所示實(shí)驗(yàn)中,若先給予6小時(shí)光照,后6小時(shí)黑暗處理,恒定在上述18℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續(xù)給予12小時(shí)光照,則該溫度下,該植物葉片增重120mg.

分析 據(jù)圖分析:左圖中:無(wú)光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,即X代表呼吸速率;光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量,即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實(shí)際光合速率.
右圖中:在15℃~24℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng).
植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

解答 解:(1)從圖一分析可知,無(wú)光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h,光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量,即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實(shí)際光合速率.由柱形圖可知,15~24℃之間,隨著溫度的升高,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度也增強(qiáng).
(2)在圖一所示實(shí)驗(yàn)中,若先給予6小時(shí)光照,后6小時(shí)黑暗處理,該植物葉片增重最多,則凈光合速率-呼吸速率的差值最大,而X代表呼吸速率,Y+X代表凈光合速率,則要求Y最大時(shí),即溫度18℃.若只是持續(xù)給予12小時(shí)光照,則該溫度下,每小時(shí)的凈光合速率=Y+X=6+4=10mg,因此該植物葉片增重12×10=120mg.
故答案為:
(1)X      Y+2X     增強(qiáng)        
(2)18      120

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體的變化,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.有絲分裂的全過(guò)程都能看到染色體

B.在一個(gè)細(xì)胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加

C.細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同

D.有絲分裂的全過(guò)程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:?????

下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腸桿菌和肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
B.細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界
C.高爾基體膜成分的更新可以通過(guò)囊泡進(jìn)行
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成和加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.1928年格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)(R型菌和S型菌是肺炎雙球菌的兩種類型),下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析不合理的是( 。
第一組第二組第三組第四組
實(shí)驗(yàn)
處理
注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,必須將四組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明活的R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
C.獲得該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵步驟是第4組小鼠死亡并分離出S型活菌
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為:DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的“轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.我國(guó)目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是乙肝表面抗原蛋白.圖是將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到煙草細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)過(guò)程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建.為了使目的基因正常表達(dá),其首端必須有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.若限制酶切出了平末端,要選擇T4DNA連接酶進(jìn)行連接.(填“E•coli DNA連接酶”或“T4DNA連接酶”)
(2)圖中將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.它是利用運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA序列,可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上.
(3)圖中將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞后,長(zhǎng)芽、生根的過(guò)程中采用了細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)檢測(cè)煙草植株細(xì)胞中乙肝表面抗原基因是否合成出乙肝表面抗原蛋白,采用的方法是抗原-抗體雜交法.

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12.夫婦均為雙眼皮,這一對(duì)夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子,那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)單眼皮孩子的概率為( 。
A.100%B.0%C.25%D.75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖是獲取克隆大熊貓的理論示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.重組細(xì)胞第一次分裂時(shí)進(jìn)行基因重組
B.體外培養(yǎng)需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液
C.在丙過(guò)程中需對(duì)代孕黑熊進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.過(guò)程尚未實(shí)現(xiàn)可能與免疫排斥有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),下列敘述,不正確的是( 。
A.病毒的生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞
B.變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)
C.生命系統(tǒng)的各層次具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

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