8．應(yīng)用比較研究尋找進(jìn)化關(guān)系的有關(guān)原理、途徑和方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親緣關(guān)系越近比較項(xiàng)相同程度越大
B．比較堿基、氨基酸數(shù)量及排列順序
C．生物進(jìn)化水平相同，則蛋白質(zhì)沒有差異
D．應(yīng)選影響基本生命活動(dòng)的蛋白質(zhì)比較

分析 研究生物之間的進(jìn)化關(guān)系，可通過(guò)比較生物之間的遺傳信息、蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)等來(lái)判斷，比較項(xiàng)相同程度越大，生物的親緣關(guān)系越近．

解答 解：A、比較項(xiàng)相同程度越大，生物的親緣關(guān)系越近，A正確；
B、堿基、氨基酸數(shù)量及排列順序可在一定程度上反應(yīng)生物的遺傳信息，生物的遺傳信息越相近，表明生物的親緣關(guān)系越近，B正確；
C、生物進(jìn)化水平相同，蛋白質(zhì)不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、應(yīng)選影響基本生命活動(dòng)的、關(guān)鍵的蛋白質(zhì)比較，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的進(jìn)化相關(guān)的內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．識(shí)圖并回答下列問題：

（一）請(qǐng)根據(jù)甲圖回答（圖中①、②、③、a、b、c分別代表不同的激素）
（1）①代表的激素是促甲狀腺激素釋放激素，②對(duì)①、③的分泌調(diào)控方式屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖中起協(xié)同作用的激素有a和b、b和②（填字母或數(shù)字），患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞結(jié)合接受并起作用后就被滅活了．
（二）請(qǐng)根據(jù)乙、丙圖回答：
（4）細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)只能作用圖中靶細(xì)胞，這是因?yàn)橹挥性摪屑?xì)胞才具有細(xì)胞1產(chǎn)生的激素的特異性受體．
（5）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；細(xì)胞3通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于圖中靶細(xì)胞．
（6）圖丙②中的液體為組織液，圖丙中興奮只能單向傳遞，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　�。�
A．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
B．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>
D．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．低溫誘導(dǎo)出的染色體數(shù)目變化將引起可遺傳變異
C．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．兩個(gè)細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)，不能形成突觸的組合是（　�。�
A．樹突末梢與神經(jīng)元胞體B．軸突末梢與神經(jīng)元胞體
C．軸突末梢與肌肉細(xì)胞膜D．樹突末梢與軸突末梢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)遺傳定律的敘述，正確的是（　　）
A．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的
B．等位基因隨同源染色體分開而分離
C．F1與隱性親本測(cè)交，后代基因型之比為2：1
D．一對(duì)具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C．
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①、④．

（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是D．
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖乙中若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)短時(shí)間的保溫后，攪拌、離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)短時(shí)間的保溫后，攪拌、離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．原核生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．生物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的；線粒體肌病的特點(diǎn)為母系遺傳
C．白化病患者與衰老人體內(nèi)均含有酪氨酸酶的基因，通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝直接控制生物性狀
D．囊性纖維病的病例可以證明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異
B．③表示自然選擇學(xué)說(shuō)，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C．所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離
D．④表示遺傳的多樣性、基因多樣性和物種多樣性

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