7.如圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)3、4的中文名稱分別是腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì).
(3)若該DNA分子中,其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5.

分析 分析題圖可知,該題是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是腺嘌呤堿基,4是由分子磷酸、1分子脫氧核糖、分子腺嘌呤堿基組成的腺嘌呤脫氧核苷酸;由題圖可知,DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成,脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè).兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.

解答 解:(1)由分析可知,3是腺嘌呤堿基,則4是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì).
(3)由于DNA分子上的兩條鏈遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,因此如果一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5.
故答案為:
(1)腺嘌呤   腺嘌呤脫氧核苷酸
(2)氫鍵
(3)2.5

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是( 。
A.藍(lán)藻單個(gè)細(xì)胞的直徑比細(xì)菌大B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素D.藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞膜上一般不含( 。
A.膽固醇B.磷脂C.糖蛋白D.色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運(yùn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
D.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放.如圖1表示該植物固定和還原CO2過程,據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖中的A代表的物質(zhì)是五碳化合物;a、b表示的兩個(gè)生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì);C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是類囊體薄膜上.
(2)和一般植物光合作用固定CO2不同的特點(diǎn)是二氧化碳首先被固定為四碳化合物,根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱地區(qū).
(3)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,無法為暗反應(yīng)提供ATP和[H].白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生,產(chǎn)生CO2的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
(4)圖2為某蔬菜基地測定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度.曲線a中,在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時(shí)所取葉片顯色較深 (深或淺).曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量(光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量).6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高.

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12.下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是( 。
A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體
B.經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C.四分體時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換
D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的每個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是脂肪.
(2)物質(zhì)b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為.若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種,分子中堿基不同,決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),下列符合細(xì)胞學(xué)說的是( 。
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞④揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
A.①③④⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有8條食物鏈,其中植物屬于生產(chǎn)者,鷹屬于消費(fèi)者. 鷹和蛇的關(guān)系是競爭與捕食.
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是植物.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%.那么,第一營養(yǎng)級(jí)的同化能量是2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以二氧化碳形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

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