如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．據(jù)此分析：
（1）若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=
 
．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，可引起該種群的
 
發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化，
 
（填“一定”或“不一定”）產(chǎn)生新物種．
（2）若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是
 
．流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)
 
，處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是
 
．
（3）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
 （K1、K2、O），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為
 
．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題：
分析：1、據(jù)圖分析，理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線；由于自然界的資源和空間總是有限的，使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．
2、若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為N0λt ．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，使生物減少的數(shù)量，可使該種群的基因頻率發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化，只有出現(xiàn)生殖隔離，才能產(chǎn)生新物種．
3、當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為II且種群數(shù)量為K2時(shí)，說(shuō)明該處生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，要建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)該物種進(jìn)行保護(hù)．揚(yáng)子鱷是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)量減少后，流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)增加，處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
解答： 解：（1）t年后該種群數(shù)量可表示為N t=N0λt．環(huán)境阻力會(huì)引起種群基因頻率改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．生物進(jìn)化不一定能夠產(chǎn)生新物種，新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離．
（2）a點(diǎn)后的變化曲線為II，且種群數(shù)量為K2時(shí)，表示該種群環(huán)境阻力增加，環(huán)境容納量下降，故對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是改善其棲息環(huán)境，通過(guò)環(huán)境容納量，就地保護(hù)為最有效措施．因?yàn)槿鄙偬鞌常势渌麪I(yíng)養(yǎng)級(jí)種群數(shù)量和能量增加．最高營(yíng)養(yǎng)物種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（3）種群數(shù)量在
K
2
增長(zhǎng)率最大，而K2小于
K
2
，將蝗蟲(chóng)種群數(shù)量控制在K2，能夠抑制其恢復(fù)到K值．如果控制在0，則不能提供給以其為生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物能量，控制在K和K1，則數(shù)量過(guò)高，不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定．若a點(diǎn)變化為干旱，蝗蟲(chóng)數(shù)量上升一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定，為曲線I．
故答案為：
（1）N0λt 基因頻率   不一定
（2）就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）   增加   競(jìng)爭(zhēng)
（3）K2 Ⅰ
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解種群數(shù)量變化，掌握生物進(jìn)化，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、在任何活細(xì)胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧
B、在活細(xì)胞中各種化合物含量從多到少的順序是：蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、核酸
C、在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種成分相同
D、在不同的細(xì)胞中各種元素的種類(lèi)基本相同，含量有所差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）如果人體激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少，這是一種
 
機(jī)制．
（3）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[]
 
分泌增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
的過(guò)程，維持機(jī)體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)的過(guò)程中，它和[b]腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是兩者具有
 
作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將發(fā)育狀況不同的玉米葉片分四組實(shí)驗(yàn)，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)表（注：所測(cè)數(shù)據(jù)為平均值，“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)）．思考回答：
葉片 發(fā)育狀況 葉面積（最大面積的%） 總?cè)~綠素含量（mg/g?fw） 氣孔相對(duì)開(kāi)放度（%） 凈光合速率（μmolCO2/m2?s）
A 新葉展開(kāi)前 19 - - -2.80
B 新葉展開(kāi)中 87 1.10 55 1.60
C 新葉展開(kāi)完成 100 2.90 81 2.70
D 新葉已成熟 100 11.10 100 5.80
（1）與D組相比，B、C組的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①氣孔相對(duì)開(kāi)放度低，導(dǎo)致
 
．②
 
，導(dǎo)致光能吸收不足．
（2）將A、D兩組分別置于光照溫度適宜且恒定的密閉容器中，一段時(shí)間之后，A組的葉肉細(xì)胞中將開(kāi)始積累
 
；D組的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將
 
．
（3）與A組相比，D組合成生長(zhǎng)素的能力
 
；與C組相比，D組葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國(guó)16種危害最大的外來(lái)物種之一．
Ⅰ．某校生物小組在一塊面積為500m2的水稻田中放入200只大小不一的福壽螺，然后調(diào)查其種群密度的變化，結(jié)果如表，請(qǐng)回答．
福壽螺的種群密度變化表（單位：只/100m2）
第1周 第3周 第5周 第7周 第9周 第11周
福壽螺 40 52 118 198 270 268
調(diào)查福壽螺種群密度的方法一般是
 
．
Ⅱ．我國(guó)創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，請(qǐng)回答．
（1）圖中有
 
條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過(guò)
 
緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（2）利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱，從能量流動(dòng)的角度看，其目的是
 
．
（3）鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說(shuō)明信息傳遞具有
 
的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)一：選取同品種，同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．
（2）圖1表明胰島素具有
 
的作用，胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)
 
（小于/等于/大于）他們單獨(dú)作用之和．
（3）手術(shù)應(yīng)切除
 
．每次注射各激素的量應(yīng)按照
 
來(lái)計(jì)算．
實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2．
（4）開(kāi)始刺激后，血糖濃度將
 
，原因是
 
．
（5）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素制劑抑制胰島A細(xì)胞分泌．若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射
 
，通過(guò)檢測(cè)注射前后其周?chē)褐?div id="voh5jgy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的濃度變化來(lái)確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有
 
，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)
 
（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）圖中丙細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，在饑餓狀態(tài)下，C物質(zhì)使血糖升高的主要原因是
 
．
（3）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．
（4）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌
 
，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，這是由于
 
和
 
調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果．
（2）①人體的正常血糖濃度是：
 
．
②胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP，由此可知脂肪細(xì)胞
 
（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．
③健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 
．
（3）某運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見(jiàn)燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時(shí)間后，測(cè)到肌肉活動(dòng)的電位變化．在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動(dòng)員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動(dòng)員手臂收縮，經(jīng)b時(shí)間后，測(cè)到肌肉活動(dòng)的電位變化．請(qǐng)分析回答：
①在a時(shí)間內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 
．在b時(shí)間內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 
．
A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時(shí)間
 
b時(shí)間．
A．＞B．＜C．=

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，不符合實(shí)際的是（　�。�
A、用適宜濃度的細(xì)胞分裂素促進(jìn)扦插的枝條生根
B、利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制殺死玉米田中雙子葉植物雜草
C、用一定濃度赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>
D、番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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