下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有
 
,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)
 
(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)圖中丙細(xì)胞的名稱是
 
,在饑餓狀態(tài)下,C物質(zhì)使血糖升高的主要原因是
 

(3)血液中物質(zhì)A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)在受到寒冷刺激時,甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號,這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān).
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌
 
,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、圖示過程可表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)以及血糖調(diào)節(jié)過程.
2、甲狀腺激素調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.圖中甲是垂體,乙可表示甲狀腺.
3、血糖調(diào)節(jié):血糖濃度變化,能通過下丘丘腦控制胰島分泌相關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié),也可直接刺激胰島分泌相關(guān)激素.所以圖示中B是胰島素,C是胰高血糖素,丙是胰島B細(xì)胞,丁是胰島A細(xì)胞.胰島素可抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素可促進(jìn)胰島素分泌.
解答: 解:(1)由圖可知,下丘腦的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).寒冷環(huán)境下,A含量升高,增加產(chǎn)熱.
(2)丙是胰島B細(xì)胞,胰高血糖素的作用是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使血糖含量升高.
(3)A抑制下丘腦和垂體的分泌活動屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)能識別激素等信號分子的是受體,受體本質(zhì)是糖蛋白.
(5)調(diào)節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素,由下丘腦分泌.
故答案為:
(1)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)  A
(2)胰島B細(xì)胞   促進(jìn)肝糖元分解(促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化)
(3)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)  
(4)糖蛋白(受體)
(5)抗利尿激素
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),意在考查考生理解所學(xué)知識并能進(jìn)行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖回答有關(guān)制作果酒和果醋的問題:

(1)在向甲裝置中加入菌種前要對裝置進(jìn)行
 
;在甲裝置中加入適量的酵母菌后,開始的一段時間里要打開
 
閥,目的是使酵母菌在有氧條件下繁殖,然后關(guān)閉
 
閥,偶爾打開
 
閥幾分鐘,目的是無氧條件下產(chǎn)生酒精;若要進(jìn)行醋酸發(fā)酵,則需要對甲裝置進(jìn)行的操作是
 
.酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在
 
度,醋酸菌最適生長的溫度為
 

(2)乙圖中的過程①和③分別發(fā)生在酵母菌的
 
 
中.
(3)①②過程產(chǎn)生乙醇,④過程產(chǎn)生醋酸的反應(yīng)式分別是:
 
 

(4)在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是
 

A.應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈
B.應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大
C.發(fā)酵過程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動.如表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收CO2(+)或釋放CO2(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請分析回答:

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

溫度
數(shù)據(jù)(mg/h)
組別、條件
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10  -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03%  2  0 -8 -24 -33 -29
C  適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -14
E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  0
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,馬鈴薯最強光合速率所需的條件是
 

(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是
 

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請據(jù)圖回答以下問題:
甲圖P點,限制馬鈴薯光合作用速率的主要因素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形,其中a點表示外界因素的變化.據(jù)此分析:
(1)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長,N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=
 
.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的
 
發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化,
 
(填“一定”或“不一定”)產(chǎn)生新物種.
(2)若圖示物種為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物之一的野生揚子鱷,當(dāng)a點后的變化曲線為Ⅱ且種群數(shù)量為K2時,對該物種最有效的保護(hù)措施是
 
.流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會
 
,處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是
 

(3)若圖示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
 (K1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若a點變化為干旱,則a點后的變化曲線為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)催化①、②過程的物質(zhì)N是
 

(2)假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.病毒基因組+RNA 為模板按上圖的過程合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C
 
 個.
(3)圖中+RNA有三方面的功能,其分別是復(fù)制的模板、翻譯的模板、
 

(4)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA 連接,另外VP1不受胃液中胃酸的破壞.若通過基因工程生產(chǎn)疫苗,四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是
 
,更適宜作為抗原制成口服疫苗的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)機體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時,體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài).請據(jù)圖示回答下列問題:

(1)正常機體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機制為
 
調(diào)節(jié),而②的分泌又受到①、③含量的調(diào)節(jié),此種調(diào)節(jié)機制為
 
調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時
 
(填字母)的分泌量增加,兩種激素共同促進(jìn)機體的新陳代謝,表現(xiàn)為
 
作用.
(3)由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))聯(lián)系的.
(4)請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗,請?zhí)顚懴卤碛嘘P(guān)內(nèi)容.
序號 實驗
材料
被檢測物質(zhì) 方法(檢測用試劑)
梨的研磨液
 

 
,在盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱,試管中

出現(xiàn)
 
沉淀
花生種子切片
 

 
,用顯微鏡觀察,子葉

內(nèi)的物質(zhì)被染成
 
雞蛋清稀釋液
 

向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液

 
 1mL,搖勻;再注入雙縮

脲試劑B液
 
4滴,搖

勻.試管中溶液變成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物光合作用過程圖解.回答下列問題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的
 
上; ①表示CO2
 

(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是
 

(3)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會
 

(4)在黑暗環(huán)境中,圖中不能發(fā)生的反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響人體內(nèi)環(huán)境中胰島素分泌量多少的因素不包括( 。
A、血糖B、下丘腦
C、垂體D、胰高血糖素

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同步練習(xí)冊答案