【題目】如圖是細(xì)胞呼吸途徑示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中需要在有氧條件下完成的過程是 . (填字母)
(2)在有氧呼吸過程中,第階段產(chǎn)生大量的ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
(3)細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動(dòng),它不僅為生命活動(dòng)提供 , 而且中間產(chǎn)物也是各種有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的樞紐.
(4)若一植物在細(xì)胞呼吸過程中,單位時(shí)間吸收了6mol的O2 , 卻產(chǎn)生了10mol的CO2 , 那么有氧呼吸消耗了mol的葡萄糖,又通過無氧呼吸產(chǎn)生了mol酒精.

【答案】
(1)A
(2)三;A﹣P~P~P
(3)能量
(4)1;4
【解析】解:(1)圖中需要在有氧條件下完成的過程是A有氧呼吸.(2)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的ATP,并且要消耗氧氣,產(chǎn)生水的位置在線粒體內(nèi)膜.ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P~P~P.(3)細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動(dòng),能分解有機(jī)物,釋放能量,所以它不僅為生命活動(dòng)提供能量,而且中間產(chǎn)物也是各種有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的樞紐.(4)植物在細(xì)胞呼吸過程中,吸收了6mol的O2 , 卻產(chǎn)生了10mol的CO2 , 說明既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸.根據(jù)反應(yīng)式,吸收6mol的O2 , 會(huì)消耗1mol的葡萄糖,產(chǎn)生6mol的CO2 . 因此,無氧呼吸產(chǎn)生10﹣6=4mol的CO2 . 故通過無氧呼吸產(chǎn)生了4mol酒精. 所以答案是:(1)A(2)三 A﹣P~P~P(3)能量(4)1 4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是碳循環(huán)簡圖,據(jù)圖分析正確的是( )

A. 人類減少對的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

B. 過程增強(qiáng)后過程隨之增強(qiáng)故不能通過增強(qiáng)減少大氣中的CO2

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是CO2

D. 參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程中,對母本的處理方法中正確的是(
A.不除去雄蕊只授粉
B.只除去雄蕊不授粉
C.除去未成熟的全部雌蕊再授粉
D.除去未成熟的全部雄蕊再授粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過程中染色體減半的原因是

A.四分體的出現(xiàn)

B.同源染色體的分離

C.著絲點(diǎn)的分開

D.非姐妹染色單體間的交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中002的釋放量與消耗量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于對動(dòng)物激素調(diào)控的描述中,不正確的是

A. 與甲狀腺激素相比,促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞少

B. 激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

C. 通過對轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)可影響胰島素的合成量

D. 人和高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持主要是通過激素調(diào)控來實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是

A只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

B種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向

C人為因素和物種入侵不改變進(jìn)化的速度和方向

D自然選擇導(dǎo)致突變,并對有利變異進(jìn)行定向積累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 科學(xué)家把蘇云金桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中,在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)。下列敘述的哪一項(xiàng)不是這一技術(shù)的理論依據(jù)

A所有生物共用一套遺傳密碼子

B基因能控制蛋白質(zhì)的合成

C蘇云金桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的

D蘇云金桿菌與棉花有共同的原始祖先

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案