11.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡單的食物網(wǎng),圖2表示碳循環(huán)過程圖.分析回答下列問題:

(1)圖1中鷹和蛇的關系為競爭和捕食.若鷹體內有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物875克.在圖1中,為了使該生態(tài)系統(tǒng)完整還需要增加的生物成分是分解者.
(2)圖2中BCDEF構成生物群落,若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減,則對F、D數(shù)量的影響是減少(降低).D→B過程中碳的流動形式是含碳有機物.
(3)研究人員采用樣方法法調查此地的植物豐富度和種群密度,運用此方法時,取樣的關鍵是做到隨機取樣,不能摻入主觀因素.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中要盡可能降低鼠的K值,從能量流動的角度分析,其意義是調整能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.
(5)全球氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力.當草原遭受蝗蟲的采食后,草原植物就會增強其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性.

分析 據(jù)圖分析:圖1中共有3條食物鏈,分別是:植物→兔→鷹,植物→鼠→鷹,植物→鼠→蛇→鷹.
圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),其中A是二氧化碳庫,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)DB是消費者,C是分解者.

解答 解:(1)鷹能捕食蛇,且二者都可以鼠為食物,二者的關系為競爭和捕食.至少消耗植物傳遞效率按20%的傳遞效率計算,鷹可以從 蛇、鼠、兔獲得能量,根據(jù)題意,鷹從植物→兔→鷹這條食物鏈中獲得的能量需要植物的量為:15÷3÷20%÷20%=125克,從植物→鼠→鷹這條食物鏈中獲得的能量需要植物的量為:15÷3÷20%÷20%=125克,植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中獲得的能量需要植物的量為:15÷3÷20%÷20%÷20%=625克,所以至少需要消耗植物125+125+625=875克.在圖1中只有生產(chǎn)者和消費者,為了使該生態(tài)系統(tǒng)完整還需要增加的生物成分是分解者.
(2)A為無機環(huán)境,E為生產(chǎn)者,F(xiàn)DB為各級消費者,C為分解者.故BCDEF構成生物群落,E生產(chǎn)者是生物群落能量基石.生產(chǎn)者銳減,F(xiàn)D得到能量下降,種群數(shù)量下降.碳元素在生物群落以含碳有機物形式流動.
(3)研究人員采用樣方法調查此地的植物豐富度和種群密度,運用此方法時,取樣的關鍵是做到隨機取樣,不能摻入主觀因素.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中要盡可能降低鼠的K值,從能量流動的角度分析,其意義是調整能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.
(5)全球氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力.當草原遭受蝗蟲的采食后,草原植物就會增強其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)競爭和捕食       875      分解者
(2)生物群落       減少(降低)       含碳有機物
(3)樣方法         隨機取樣,不能摻入主觀因素(必須有“隨機取樣”)
(4)能量流動         對人類最有益的部分(按教材答案回答,其它一律算錯)
(5)自我調節(jié)      抵抗力

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在提高學生把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在利用葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中,未經(jīng)高壓蒸汽滅菌,但其他雜菌不能生長的原因( 。
A.經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌,無其他雜菌
B.其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源
C.在缺氧的發(fā)酵液中,酵母菌代謝產(chǎn)生酒精抑制其他雜菌生長
D.在無氧的條件下,其他雜菌不能進行細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用的方法如圖1所示.請據(jù)圖回答:

(1)雜交育種方法是通過[①]雜交將高蔓和抗病兩種優(yōu)良性狀集中在一起,再通過[②]連續(xù)自交篩選出符合要求的穩(wěn)定遺傳個體.
(2)圖中③需用秋水仙素處理單倍體幼苗,可快速獲得純合高蔓抗病番茄植株.
(3)將某雜草中的抗病基因(T)導入蕃茄葉肉細胞,用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶,該育種方法的原理是基因重組.
(4)科研人員挑選出成功導入基因T的抗性番茄植株,其整合情況可能如下圖所示(不考慮其他變異情況),請設計實驗方案,確定導入基因T的位置和數(shù)量.
①實驗方案:該抗病植株自交,觀察子代表現(xiàn)型及比例.
②實驗結果及結論:
Ⅰ.若子代抗。焊胁=3:1,則如圖甲所示;
Ⅱ.若子代全部抗病,則如圖乙所示;
Ⅲ.若子代抗病:感病=15:1,則如圖丙所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答([]填數(shù)字或標號,橫線上填文字).
(1)寫出圖中動物細胞沒有的3個結構的名稱:細胞壁、葉綠體、液泡.(寫漢字名稱)
(2)該生命系統(tǒng)的邊界是[①]細胞膜,其主要成分是脂質(磷脂)和蛋白質.
(3)與植物細胞壁的形成有關的細胞器是[⑩]高爾基體.
(4)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[Ⅰ]原生質層相分離的現(xiàn)象,該過程中液泡的吸水能力將增強(填增強、不變或減弱).
(5)生物學上,通常用差速離心法分離獲得各種細胞器.
(6)若該細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2分子擴散進入相鄰細胞的葉綠體中被利用,則該CO2分子至少要穿過12層磷脂分子.
(7)該細胞構成的組織是否適合做還原糖的鑒定材料?否,原因是該細胞自身所含有的色素會對該實驗結果的觀察產(chǎn)生干擾.
(8)如果該圖為洋蔥鱗片葉外表皮細胞,則應該沒有[⑧]葉綠體.
(9)若將該圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是4、13(或寫4、13、12)(填序號,至少要寫兩個).
(10)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則紅色色素主要存在于[④]液泡中,糖類主要儲存于[④]液泡中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.某人吃了較多的橘子后,血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動
B.人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限
C.人劇烈運動致大量出汗后,只需要補充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D.人體紅細胞內氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解反應,至少要穿過12層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質 多糖分子;B代表磷脂雙分子層;
(2)大分子物質進出細胞的方式是胞吞和胞吐,體現(xiàn)了細胞膜的流動性性,從功能上來說,它又是一層選擇透過性膜.
(3)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(4)可能葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于碳循環(huán)及其應用的敘述,錯誤的是( 。
A.碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是可以循環(huán)流動的
B.碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內的傳遞形式不同
C.“低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎的經(jīng)濟模式
D.應用“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式,可提高能量轉化效率,減少環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在兩對相對性狀獨立遺傳實驗中,利用AAbb和aaBB作親本進行雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例各是( 。
A.$\frac{4}{16}$和$\frac{6}{16}$B.$\frac{9}{16}$和$\frac{2}{16}$C.$\frac{1}{8}$和$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{4}$和$\frac{10}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示植物不同器官對生長素的反應.請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進芽生長的生長素最適濃度是10-8mol/L,A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進(促進或者抑制或者既不生長也不抑制),對芽生長的效應是促進(促進或者抑制或者既不生長也不抑制),B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制(促進或者抑制或者既不生長也不抑制).
(2)從圖中可以看出,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性.
(3)從圖中可以看出,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖.

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