下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.組織中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C.鑒定還原糖時(shí),要加入菲林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要先混合均勻后再使用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶將其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是( )
A.4、49、49 B.9、42、42
C.9、42、8 D.9、49、49
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.據(jù)圖回答:([]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)
(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣﹣﹣水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是 .
(2)在低溫下,B排列整齊.但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 性.
(3)在物質(zhì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),C起著 作用,使生物膜具有 性.
(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[ ] .
(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過(guò)該膜的跨膜運(yùn)輸方式是[ ] .
(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)及其功能的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,分子質(zhì)量為5640,氨基酸平均分子質(zhì)量為128,含有51個(gè)氨基酸,則氨基酸形成該蛋白質(zhì)過(guò)程脫去水的質(zhì)量是( )
A.662 B.882 C.888 D.666
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體內(nèi)發(fā)生的1種免疫過(guò)程:
(1)上圖表示的是 免疫過(guò)程.
(2)圖中細(xì)胞②的作用是 ,細(xì)胞⑤叫 細(xì)胞.
(3)如果該圖表示的是1個(gè)H7N9流感患者在患病過(guò)程中發(fā)生的免疫過(guò)程,則這時(shí)的抗原是 ,他(她)以后有可能不再患這種感冒,這與圖中的[ ] 細(xì)胞的作用有關(guān).當(dāng)他(她)痊愈后,提取其血清可以用于重癥患者的治療,是因?yàn)?u> .
(4)當(dāng)H7N9病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)時(shí),則人體會(huì)啟動(dòng)另一種免疫過(guò)程,該免疫過(guò)程依賴 細(xì)胞裂解靶細(xì)胞,使抗原失去藏身之所.
(5)人體的免疫系統(tǒng)能成功地抵御大多數(shù)病原體,但對(duì)HIV(引起AIDS病的病毒)卻無(wú)能為力,其原因是 .
(6)人出生后要接種多種疫苗,才能預(yù)防多種傳染病.其中的免疫學(xué)原理是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生產(chǎn)上無(wú)子番茄、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲(chóng)棉的培育原理依次是( )
①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變.
A.①②③④ B.①④③②
C.①④③③ D.④①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系不可分割
B.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)
C.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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