下列不屬于哺乳動物下丘腦功能的是（ ）

A．參與體溫調(diào)節(jié) B．參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)

C．分泌促甲狀腺激素 D．對晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群．一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示．有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共2條食物鏈
B．甲種群中的能量有27.8%來自乙種群
C．如果丁種群數(shù)量減少，則甲種群數(shù)量增加
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲可吞噬整個細(xì)菌，這一事實(shí)說明（ ）

A．細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜失去選擇透過性

C．大分子可以透過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜具有一定流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能（ ）

A．產(chǎn)生過敏反應(yīng)

B．短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體

C．產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

D．產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ）

A．運(yùn)動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

B．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生

C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄．這個現(xiàn)象說明（ ）

A．果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān) B．果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長素抑制了種子生長 D．生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示過程中基因操作的工具是（ ）

A．限制酶 B．連接酶 C．轉(zhuǎn)錄酶 D．運(yùn)載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程．該過程發(fā)生在（ ）

A．醋酸菌細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳密碼的翻譯

B．蛙紅細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯

C．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈

D．人體肝細(xì)胞內(nèi)，一個mRNA結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，嚴(yán)重危害到非洲人民的生活健康．下列關(guān)于埃博拉病毒的說法，不正確的是（　　）
A．埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
B．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究
C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)
D．埃博拉病毒必需寄生在活細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案