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如圖所示過程中基因操作的工具是（ ）

A．限制酶 B．連接酶 C．轉錄酶 D．運載體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關物質在生物體內運輸的說法，正確的是（　�。�
A．動物內不存在O2從細胞擴散到內環(huán)境的過程
B．人體內存在兩種內分泌腺互為靶器官的情況
C．動物體細胞只能吸收葡萄糖，不能釋放葡萄糖
D．垂體分泌的促甲狀腺激只能運輸到甲狀腺素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請據圖回答下列問題：

（1）B處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細胞膜外表面為零電位，則細胞膜內表面的電位是 （正、負或零）電位．

（2）在反射弧中，決定神經沖動單向傳導的結構是 （填圖中序號）．

（3）乙圖是甲圖①的一段，如果在電極a的左側給一適當刺激，當產生的興奮傳到a點時，a、b之間的電流方向是 ；電流計c的指針會發(fā)生兩次 （填“相同”或“相反”）方向的偏轉．

（4）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經﹣腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如圖丙），從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度．

①從神經元的結構角度來看，坐骨神經屬于神經元的 部分．

②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10﹣3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10﹣3秒，刺激點離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm．坐骨神經沖動的傳導速度是 米/秒．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于哺乳動物下丘腦功能的是（ ）

A．參與體溫調節(jié) B．參與水鹽平衡的調節(jié)

C．分泌促甲狀腺激素 D．對晝夜節(jié)律有調節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的強弱取決于（ ）

A．生產者和消費者的數量

B．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度

C．非生物的物質和能量水平

D．生產者和分解者的數量及種類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經中樞興奮都由刺激引起，當刺激作用停止后，有的興奮會及時消失，有的興奮并不立即消失，會延續(xù)一段時間，這與神經元的連接方式有關．如圖1為一種中樞神經元之間的連接方式，均表示興奮性神經元，M和N為連接在神經元表面上的電流計．請據圖回答：

（1）神經元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫 ．

（2）在A處給一個適宜的刺激，M的指針偏轉情況是 、N的指針偏轉情況是 ．

（3）圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則a～b段的Na+內流， 消耗能量；c～d段的K+ ，不消耗能量．

（4）2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情．病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現疼痛、發(fā)燒和出血．發(fā)燒的患者往往口渴，此時機體釋放的 激素增多，促進 重吸水，降低細胞外滲透壓．疼痛是登革熱患者的普遍病征，參照如圖3，請用數字和箭頭表示痛覺產生的途徑 ．“布洛芬”能降低3內的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用．DA可使突觸后膜內側的電位發(fā)生 的變化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進豌豆莖的伸長．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻．據圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．GA20的增長量與IAA的增長量呈正相關

B．去掉豌豆幼苗的頂芽后，較正常植株長得高

C．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

D．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20，該植株可恢復正常植株高度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內基因與酶關系的敘述，正確的是（ ）

A．絕大多數酶是基因轉錄的重要產物

B．基因指導酶合成過程中，翻譯階段需要的物質或結構有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP等

C．細胞中有控制某種酶合成的基因，不一定有它的等位基因

D．細胞中有控制某種酶合成的基因，就一定有相應的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C．選用細菌為重組質粒受體細胞是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快
D．只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達

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