A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證 |
C、先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀 |
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這個(gè)性狀對(duì)環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性 |
B、該群體中具此性狀的純合體多 |
C、這個(gè)性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境條件引起的 |
D、控制這個(gè)性狀的基因?yàn)殡[性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì) |
B、核糖體、染色體 |
C、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、②③⑤ |
C、①③⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV |
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同 |
C、HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用,人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能 |
D、艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)敏反應(yīng) | B、自身免疫病 |
C、免疫缺陷病 | D、免疫缺乏病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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