分析 1、化療就是化學療法,能治療疾病,它是將藥物經(jīng)血管帶到全身,對身體所有細胞都有影響.這種療法有時也稱為“胞毒療法”,因為所用藥物都是有害,甚至是帶毒性的,體內(nèi)細胞,無論是否惡性細胞,都受到破壞.
2、分析題圖:癌細胞的特點是無限增殖,所以采用化療的方法主要的原理是抑制癌細胞的增殖,從圖可以看出每4小時給藥1次能很好的抑制了癌細胞的增殖;但是正常細胞也會增殖,所以化療也會影響正常細胞的增殖.
解答 解:(1)指出癌細胞與正常細胞相比可以無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化、癌細胞的表面也發(fā)生變化、細胞之間的黏著性減小,易分離轉(zhuǎn)移;
(2)引發(fā)癌癥的原因是高頻率分裂的組織中DNA分子不斷進行復(fù)制,此過程中DNA的穩(wěn)定性差,遺傳物質(zhì)的變異頻率高;
(3)兩類細胞在化療的最初8小時內(nèi)和化療給藥后細胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升;但癌細胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細胞,而回升量少于正常細胞;
(4)化療過程中的給藥劑量加大或給藥周期縮短,癌細胞都會得到更有效的控制.但是給藥劑量加大或給藥周期縮短,在有效控制癌細胞的情況下,對正常細胞的殺傷作用太強,會發(fā)生較強的副作用;
故答案為:(1)無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化、癌細胞的表面也發(fā)生變化、細胞之間的黏著性減小,易分離轉(zhuǎn)移
(2)高頻率分裂的組織中DNA分子不斷進行復(fù)制,此過程中DNA的穩(wěn)定性差,遺傳物質(zhì)的變異頻率高
(3)兩類細胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升;但癌細胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細胞,而回升量少于正常細胞
(4)給藥劑量加大或給藥周期縮短,在有效控制癌細胞的情況下,對正常細胞的殺傷作用太強,會發(fā)生較強的副作用
點評 本題結(jié)合化療考查基因突變發(fā)生的時期、癌細胞的特點等知識點,并考察學生的識圖能力,能夠從圖中結(jié)合所學的知識點進行正確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度超過40℃時植物甲的O2釋放量下降 | |
B. | 溫度為55℃時植物乙不能積累有機物 | |
C. | 植物乙比植物甲更耐高溫 | |
D. | 在47℃時植物甲的光合速率為0,表明植物甲死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是( )
A.在BD范圍內(nèi) B.在OA范圍內(nèi) C.在BC范圍內(nèi) D.在BA范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
中科院動物所通過將大熊貓的細胞核植入去核后的兔子卵細胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中不正確的是( )
A.在形成早期胚胎的過程中,依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚等幾個階段
B.兔子卵細胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性
C.克隆出的早期胚胎中,各細胞間具有相同的遺傳信息
D、早期胚胎的形成過程中,開始出現(xiàn)細胞分化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家禽和人類的被感染細胞表面具有相似的受體 | |
B. | 被禽流感病毒感染的宿主細胞的裂解死亡依賴細胞免疫 | |
C. | 禽流感病毒的RNA可以在宿主細胞內(nèi)進行復(fù)制 | |
D. | 禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 | |
B. | 利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞的有絲分裂,細胞必須保持活體狀態(tài) | |
C. | 蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL時植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯 | |
D. | 在葉綠體色素提取和分離實驗中,不需要培養(yǎng)皿蓋住小燒杯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B可表示染色體復(fù)制 | B. | B→C可表示有絲分裂前期和中期 | ||
C. | C→D可表示染色體的著絲點分裂 | D. | D→E可表示減數(shù)第二次分裂全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m $\frac{m}{3}$-1 | B. | m $\frac{m}{3}$-2 | C. | 2(m-n) $\frac{m}{3}$-1 | D. | 2(m-n) $\frac{m}{3}$-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種異地的物種形成是漸進的物種形成方式 | |
B. | 這種物種形成過程將產(chǎn)生能夠適應(yīng)新環(huán)境的新物種 | |
C. | 在出現(xiàn)生殖隔離之前,乙、丙兩種群的基因頻率一定相同 | |
D. | 與該方式不同,同地的物種形成只需在一次有性生殖過程中即可完成 |
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