細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面
①細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞
②細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以排出細(xì)胞
③細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會流出細(xì)胞
④環(huán)境中一切有害物質(zhì)都不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是
A.大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損,不能聽見別人講話
B.位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過程中,都存在分級調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I 將下列生物按要求填入表格(只填序號)①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲 ④黑藻 ⑤衣藻 ⑥HIV ⑦大腸桿菌 ⑧甲型H1N1流感病毒
⑨肺炎雙球菌 ⑩乳酸菌
特征 | 生物 |
無核糖體 | ⑴ |
具核膜 | ⑵ |
有核糖體,無染色體 | ⑶ |
自養(yǎng)型 | ⑷ |
有中心體 | ⑸ |
II 細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是 ,c是 ,d是 。
(2)細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中①②及分別是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
C.高爾基體 中心體
D.高爾基體 線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指
A.高爾基體膜
B.葉綠體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D.液泡膜
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在乳酸菌發(fā)酵的初期,種內(nèi)關(guān)系主要表現(xiàn)為互助 | |
B. | 進(jìn)入乳酸菌發(fā)酵的中期,由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝產(chǎn)物的積累,種內(nèi)斗爭趨于激烈 | |
C. | 密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢 | |
D. | 進(jìn)入發(fā)酵中期,泡菜壇內(nèi)各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 98 | B. | 2 | C. | 102 | D. | 99 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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