實驗 | 實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | |
測定植物細胞呼吸 | 甲裝置 | 左(填“坐”或“右”)移1.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | 右(填“坐”或“右”)移4.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
分析 分析圖1:曲線圖表示晴天或陰天植物凈光合速率隨時間的變化.a(chǎn)-b段限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度;ef段,凈光合速率急劇下降的原因是氣溫太高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少.
分析圖2:測定植物細胞呼吸時,植物吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳(被NaOH吸收),因此體積減小,液滴左移.測定凈光合作用時,植物在光下產(chǎn)生氧氣,使容器體積增大,液滴右移.
解答 解:(1)a-b段是在陰天條件下測得的數(shù)據(jù),因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度.總體來看,c-d對應(yīng)時段合成的有機物遠多于消耗的有機物,因此,植物體內(nèi)有機物總量是增加的.晴天情況下,凈光合速率由e點急劇下降到f點,原因是氣溫太高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少.
(2)圖甲中d點時,光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生[H],所以產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)①若要測量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)先測定呼吸作用速率,故將甲乙裝置遮光,測定每小時呼吸作用消耗的氧氣量,然后再和光下測得的數(shù)值進行綜合計算,就可以計算出總光合作用速率.②測定植物細胞呼吸時,植物吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳(被NaOH吸收),因此體積減小,液滴左移.測定凈光合作用時,植物在光下產(chǎn)生氧氣,使容器體積增大,液滴右移.
故答案為:
(1)光照強度 增加(或先減小后增加) 葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)①將甲乙裝置遮光,測定每小時呼吸作用消耗的氧氣量 將裝置中的CO2緩沖液換成NaOH溶液
②左 右
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生分析曲線獲取有效信息的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)若遭到破壞,就會引起細胞代謝紊亂,并導(dǎo)致疾病,引起肌肉無力。其原因是
A.血液中乳酸濃度過高
B.血液中鈣、磷的含量降低
C.血液中鈉鹽含量過低
D.血鈣含量過高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因,都與性別的決定有關(guān) | |
B. | 在不發(fā)生基因突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒 | |
C. | 含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子 | |
D. | 各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的間期和有絲分裂的前期 | B. | 有絲分裂的間期和有絲分裂的后期 | ||
C. | 有絲分裂的前期和減數(shù)分裂的后期 | D. | 減數(shù)分裂的前期和有絲分裂的后期 |
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