9．如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈B．1為磷酸
C．4為胞嘧啶核糖核苷酸D．5可以在細(xì)胞核中找到

分析 分析題圖：圖示為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，該核苷酸鏈含有堿基T，據(jù)此可判斷該核苷酸長(zhǎng)鏈?zhǔn)菢?gòu)成DNA的脫氧核苷酸鏈，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3為含氮堿基（胞嘧啶），4為（胞嘧啶）脫氧核苷酸，5為脫氧核糖核苷酸鏈（片段）．

解答 解：A、圖中核苷酸鏈中含有堿基T，可見該圖所示為脫氧核糖核苷酸長(zhǎng)鏈，A正確；
B、由以上分析知，題圖中的1是磷酸，B正確；
C、由以上分析知，題圖中由堿基T，所以4是胞嘧啶脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤．
D、題圖中的5為構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸鏈，在細(xì)胞核中能找到，在線粒體和葉綠體中也能找到，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，考查核酸的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成、分布，明確DNA和RNA形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一所示，白光透過三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶。現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。請(qǐng)回答：

（1）圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和呼吸速率。需要改動(dòng)或添加的地方有：

①將7個(gè)裝置中D里的清水改為 。

②為排除無(wú)關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組。

③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為 ，且將裝置置于 中。

（2）如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的總光合速率是______。

（3）圖三中若Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)過程中的代謝產(chǎn)物。則能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?u> 對(duì)光合作用速率的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示，在最適溫度和ph條件下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，結(jié)合影響酶催化反應(yīng)速率的因素分析，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快
B．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率不會(huì)加快
C．若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
D．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入，把裝置放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，假設(shè)暗箱可以轉(zhuǎn)動(dòng)而盆栽幼苗固定不動(dòng)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)1周．1星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）1表示氨基，3表示R基，該物質(zhì)名稱為三肽．
（2）該化合物共有3種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的2．氨基酸形成該化合物的過程叫脫水縮合．
（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子
（4）如圖所示，當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，寫出產(chǎn)生的氨基酸分別是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血液中存在T細(xì)胞
B．T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C．T細(xì)胞受抗原刺激后既可以增殖，又可以分化
D．T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某地塊小麥產(chǎn)量比鄰近的地塊低，為了確定該地塊所缺乏的元素，研究要員將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地（分別編號(hào)為1～5號(hào)）．除施肥不同外，其它條件相同，結(jié)果如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照原則和單一變量原則
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量是無(wú)機(jī)鹽的含量
C．該實(shí)驗(yàn)的因變量是小麥?zhǔn)斋@量
D．該農(nóng)田最可能缺乏鉀鹽

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是（ ）

A．若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

B．這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C．這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D．若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)是糖原，其基本單位是 葡萄糖．這三種物質(zhì)中，纖維素是植物細(xì)胞壁的重要成分．
（2）乙圖所示化合物為RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，可用圖中字母b表示，各基本單位之間是通過②（填①、②或③）連接起來的．
（3）丙圖所示化合物的名稱是四肽，是由3種氨基酸經(jīng)脫水縮合過程形成的，該化合物中有 2個(gè)羧基．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
（5）如果圖中氨基酸的平均分子量為160，則該化合物的分子量是586．

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