20.下列關(guān)于胚胎工程的敘述正確的是( 。
A.胚胎工程大多數(shù)技術(shù)是在體內(nèi)條件下進(jìn)行的
B.體外受精過程不屬于胚胎工程技術(shù)
C.早期胚胎的培養(yǎng)過程屬于胚胎工程技術(shù)
D.胚胎工程技術(shù)僅指胚胎移植技術(shù)

分析 胚胎工程指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù).經(jīng)過處理后獲得的胚胎,還需移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生后代,以滿足人類的各種需求.據(jù)此答題.

解答 解:A、胚胎工程大多數(shù)技術(shù)是在體外條件下進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;
B、體外受精過程屬于胚胎工程技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、早期胚胎的培養(yǎng)過程屬于胚胎工程技術(shù),C正確;
D、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植技術(shù),此外還有體外受精技術(shù)、胚胎分割技術(shù)等,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程的概念及相關(guān)技術(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

非抗病水稻經(jīng)輻射獲得抗病突變體,且抗病基因與非抗病基因是一對(duì)等位基因。下列敘述正確的是

A.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為非抗病型

B.突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為非抗病型

C.若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因

D.抗病基因若為非抗病基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致,則該抗病基因一定不能編碼肽鏈?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個(gè)巨大的生化工廠,許多重要的生化反應(yīng)都在這里完成.圖A為肝臟組織示意圖,圖B表示內(nèi)環(huán)境各成分及其與細(xì)胞間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)肝臟是形成尿素的主要場(chǎng)所,所以相對(duì)于a端,b端的尿素含量較高,氧氣的濃度較低,二氧化碳的含量較高.
(2)肝臟在血糖平衡的維持中起著重要的作用.如果進(jìn)入肝臟a端血液中的血糖濃度較高時(shí)(如飯后一段時(shí)間),那么b端血液中的血糖濃度相對(duì)較低;如果進(jìn)入肝臟a端血液中的血糖濃度較低(如饑餓)時(shí),那么b端血液中的血糖濃度相對(duì)較高.
(3)胰島的主要功能是通過分泌胰島素和胰高血糖素來調(diào)節(jié)血糖濃度,如果圖A所示為胰島組織,當(dāng)a端血液中的血糖濃度較高時(shí)(如飯后一段時(shí)間),那么b端血液中的胰島素含量會(huì)較高;當(dāng)a端血液中的血糖濃度較低(如饑餓)時(shí),那么b端血液中的胰高血糖素含量會(huì)較高.b端相對(duì)于a端,其血糖濃度相對(duì)較低.
(4)從圖B組織液與血漿的關(guān)系來看,導(dǎo)致組織水腫的因素很多,但直接的生理因素是組織液和血漿之間的相對(duì)滲透壓的變化.當(dāng)組織細(xì)胞由于過敏反應(yīng)釋放組織胺后,會(huì)導(dǎo)致毛細(xì)血管壁的通透性異常增大,在這種狀況下,組織液的相對(duì)滲透壓大于(大于、小于)血漿的滲透壓,引起組織水腫.長期的營養(yǎng)不良就會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白的合成減少,血漿的相對(duì)滲透壓小于(大于、小于)組織液的滲透壓,引起組織水腫.腎小球的通透性加強(qiáng)就會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白濾入原尿,而腎小管又不能將其重吸收,在這種狀況下,組織液的相對(duì)滲透壓大于(大于、小于)血漿的滲透壓,引起組織水腫.甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致代謝減慢,細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成減少,在這種狀況下,血漿的相對(duì)滲透壓小于(大于、小于)組織液的滲透壓,引起組織水腫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( 。
A.所謂全能性,是指高度分化的細(xì)胞仍具有使后代細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
C.為證明細(xì)胞的全能性,科學(xué)家用胡蘿卜木質(zhì)部細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了植物細(xì)胞仍具有全能性
D.紅細(xì)胞能合成血紅蛋白,心肌細(xì)胞能合成肌蛋白,這樣的穩(wěn)定性的差異是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞分化在高等生物的生長發(fā)育中普遍存在,下列有關(guān)分化的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞分化形成的不同組織細(xì)胞中含有不同的mRNA
B.生物體內(nèi)已經(jīng)分化的細(xì)胞其全能性不能體現(xiàn)
C.植物組織培養(yǎng)中的愈傷組織已經(jīng)高度分化
D.囊胚細(xì)胞分化程度低,可以通過胚胎分割移植繁殖動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于水利工程對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響,錯(cuò)誤的是(  )
A.大壩會(huì)影響某些洄游魚類的繁殖,導(dǎo)致其瀕;驕缃^
B.水庫和大壩會(huì)破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的生物生活環(huán)境,不利于當(dāng)?shù)匚锓N的生存
C.水庫中的水流速度很慢,污水的直接排放非常容易引起水體富營養(yǎng)化
D.水庫的建成將會(huì)大大增加水域面積,使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽黾?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過低會(huì)造成發(fā)酵失敗
B.相同條件下固定化酵母分解葡萄糖的速率要比未固定酵母更高
C.制作果酒時(shí),先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗可能會(huì)影響果酒的品質(zhì)
D.可利用DNA在95%冰酒精的溶解度比較低的原理進(jìn)一步提純DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)工程原理最主要的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(寫出1個(gè))原理,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆,若生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其在生態(tài)學(xué)上屬于分解者成分
(4)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出1個(gè))飼料養(yǎng)豬.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物.該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與無機(jī)環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(2)該食物網(wǎng)中共含有5條食物鏈,其中最短的一條食物鏈包含3個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能總量,能量沿食物鏈的傳遞過程中,由第二營養(yǎng)級(jí)傳向第三營養(yǎng)級(jí)的效率一般為10%~20%.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為(次生)演替.遭棄耕的農(nóng)田很快長出雜草、小灌木,說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案