關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)前要用帶有放射性的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B、準(zhǔn)備用于被含35S的噬菌體侵染的細(xì)菌帶有放射性
C、32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)中,放射性主要分布在上清液中
D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體是病毒,不能獨(dú)立生存,因此要標(biāo)記噬菌體,需要用帶有放射性的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體,A正確;
B、準(zhǔn)備用于被含35S的噬菌體侵染的細(xì)菌不能帶有放射性,B錯(cuò)誤;
C、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入細(xì)菌,并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中,因此放射性主要分布在沉淀物中,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞?( 。
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物的敘述,正確的是( 。
A、所有細(xì)胞都具有等位基因
B、基因的表達(dá)都遵循中心法則
C、所有細(xì)胞都具有同源染色體
D、所有細(xì)胞都具有性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞壞死
B、細(xì)胞代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一
C、細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的根本原因
D、老鼠胚胎時(shí)趾問有蹼出生后趾間無蹼是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度關(guān)系圖,其中反映大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、自然選擇是直接選擇了有利生存斗爭的基因型,因此選擇了種群中有利生存斗爭的基因,使種群內(nèi)基因頻率的改變
B、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
C、種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
D、對(duì)于高等植物來說,生殖隔離的具體表現(xiàn)就是花粉在雌蕊柱頭上不能萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能判斷具有顯、隱性性狀的雜交組合是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、矮莖×矮莖→矮莖
C、高莖×矮莖→高莖、矮莖
D、高莖×高莖→高莖、矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物豐富度的說法,正確的是(  )
A、豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少
B、越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C、一般來說,某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲,能消化白蟻腸中的木纖維素,若沒有鞭毛蟲,白蟻即餓死,植物中的菟絲子,要纏著大豆才能生長,大小草履蟲必須分開培養(yǎng),才能生長好.以上生物的種間關(guān)系分別依次為( 。
A、共生、寄生、競爭
B、競爭、寄生、共生
C、寄生、共生、競爭
D、共生、競爭、寄生

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同步練習(xí)冊(cè)答案