下列關(guān)于真核生物的敘述，正確的是（　　）
A、所有細胞都具有等位基因
B、基因的表達都遵循中心法則
C、所有細胞都具有同源染色體
D、所有細胞都具有性染色體
考點：中心法則及其發(fā)展,同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：解答本題需要明確幾個關(guān)鍵概念：
1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
2、等位基因：在遺傳學(xué)上，把位于一對同源染色體的相同位置上，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因．
3、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．
4、雌雄異體的生物決定性別的方式；雌雄同株 （植物雌雄同株）的生物無性別決定；植物一般雌雄同株，但也有雌雄異株的，如楊樹、柳樹、銀杏、大麻、女婁菜等，雌雄異株的生物存在性別決定．
解答： 解：A、含有一個染色體組的單倍體生物不含有等位基因，純合子體內(nèi)不含等位基因，A錯誤；
B、基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，屬于中心法則的主要內(nèi)容，B正確；
C、含有1個染色體組的單倍體生物不含有同源染色體，C錯誤；
D、雌雄同株的生物無性別決定方式，也不存在性染色體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查等位基因、同源染色體、基因表達和性別決定等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳的基本規(guī)律是指（　�。�
A、染色體的傳遞規(guī)律
B、基因的傳遞規(guī)律
C、蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律
D、性狀的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向，如圖2表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線．

（1）圖1中C指
 
，E是指
 
．
（2）A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是
 
，
 
．
（3）若消耗生產(chǎn)者10000Kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg．
（4）圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（5）圖2中，在t1時期種群的年齡組成為
 
型，在t2時期后，種群數(shù)量將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖作答：
（1）若此圖示為衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是
 
功能改變，使
 
功能降低．
（2）若此圖示為癌細胞，則明顯增多的細胞器主要有
 
等．
（3）如果用某種藥物處理該細胞的細胞膜，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收率降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（4）氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì)，對以上現(xiàn)象有抑制作用的激素是
 
．
（5）用含l8O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了 H218O，則H218O的生成部位是
 
．
（6）胰腺中
 
分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體組織細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程，據(jù)圖回答下列問題題：

（1）請補充完整組織細胞從食物中獲得氨基酸的途徑：消化系統(tǒng)→
 
 （以圖中文字和符號表示詳細途徑）．B代表
 
，組織細胞產(chǎn)生的尿素等代謝終產(chǎn)物主要由此排出．
（2）醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)高血壓病的發(fā)生與食鹽攝人量密切相關(guān)，過量攝人鈉鹽，可能導(dǎo)致血漿滲透壓
 
，下丘腦分泌
 
增多，水的重吸收增加，導(dǎo)致血量增多，血壓上升．
（3）體檢報告單上甘油三脂代表圖示中
 
（以圖中文字或符號表示）該物質(zhì)含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞中K+濃度比血漿高30倍，紅細胞吸收K+的方式是（　�。�
A、自由擴散（擴散）
B、協(xié)助擴散（易化擴散）
C、主動運輸（主動轉(zhuǎn)運）
D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（　　）
A、剪取根尖2mm～3mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、圖是在高倍顯微鏡下先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋后調(diào)節(jié)細準焦螺旋的視野
C、制片時，可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片
D、持續(xù)觀察A細胞，A細胞將發(fā)生著絲點一分為二，染色體的數(shù)目加倍的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A、實驗前要用帶有放射性的細菌培養(yǎng)噬菌體
B、準備用于被含35S的噬菌體侵染的細菌帶有放射性
C、32P標記的實驗中，放射性主要分布在上清液中
D、實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆

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