下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、馬和驢可以交配并繁殖后代，因此馬和驢之間不存在生殖隔離
C、種群中個(gè)體一代一代地死亡，可使種群基因庫(kù)在代代相傳的過(guò)程中發(fā)生一些變化
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．其中突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
解答： 解：A、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；
B、馬和驢可以交配并繁殖出騾子，但是騾子不可育，因此馬和驢之間存在生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體的所有基因，所以種群中個(gè)體一代一代地死亡，可使種群基因庫(kù)在代代相傳的過(guò)程中發(fā)生一些變化，C正確；
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物細(xì)胞某一時(shí)期的分裂圖象，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該細(xì)胞中有8條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞正處于有絲分裂中期
C、該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體
D、該生物正常體細(xì)胞中有2個(gè)中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式，乙圖表示某些條件對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖所示的運(yùn)輸方式叫做
 
，可用乙圖中
 
（填數(shù)字序號(hào)）號(hào)曲線來(lái)描述其特征．
（2）甲圖所示的運(yùn)輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點(diǎn)為
 
，下列物質(zhì)中可通過(guò)該運(yùn)輸方式進(jìn)出生物膜的有
 
（填字母）．
A．CO2   B．HCO3-    C．核苷酸  D．乙醇    E．Na+   F．氨基酸
（3）在乙圖②號(hào)曲線中，當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到B點(diǎn)后則不再增加，限制因素最可能是
 
．
（4）若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，而對(duì)K+的吸收不受影響，其原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用
B、過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)
C、①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
D、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)果酒果醋制作的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、它們所需的微生物分別是酵母菌、醋酸菌，兩者的主要區(qū)別在于酵母菌沒有核膜包圍的細(xì)胞核
B、發(fā)酵的實(shí)質(zhì)都是微生物的無(wú)氧呼吸
C、在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸
D、果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用嗅氣味的辦法來(lái)檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的高度分化改變了生物的遺傳信息
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)生物知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、所有真核生物和原核生物，細(xì)胞呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生CO2
B、所有單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是一致的
C、所有高等植物和低等植物的體細(xì)胞，有絲分裂末期都能形成細(xì)胞板
D、所有動(dòng)物和植物，都能產(chǎn)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是細(xì)胞膜模式圖，圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，
 
最豐富，該膜功能的復(fù)雜性與
 
密切相關(guān)．
（2）圖甲中1、2、3、4代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式，其中
 
（有/沒有）一種可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程，
 
 （填數(shù)字）過(guò)程能表示碘離子進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞．
（3）圖乙中出現(xiàn)的細(xì)胞器有
 
．
（4）圖乙所示生理過(guò)程
 
 （消耗/不消耗）能量．分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．
（5）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
．
（6）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的
 
；圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下圖所示的敘述，不正確的是（　�。�
A、若a、b、c、d表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c
B、若該圖表示反射弧，則興奮在a→c一定是以電信號(hào)傳導(dǎo)的
C、若該圖表示減數(shù)分裂過(guò)程，則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)
D、若該圖表示基因表達(dá)過(guò)程，則b→c過(guò)程一定發(fā)生在核糖體中

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