A、該細(xì)胞中有8條姐妹染色單體 |
B、該細(xì)胞正處于有絲分裂中期 |
C、該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體 |
D、該生物正常體細(xì)胞中有2個中心體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換 |
B、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的 |
C、任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的 |
D、能量流動具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、養(yǎng)殖含生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚 |
B、養(yǎng)殖能抗口蹄疫病毒的轉(zhuǎn)基因兔 |
C、養(yǎng)殖含轉(zhuǎn)乳糖酶基因的轉(zhuǎn)基因牛 |
D、從牛乳汁中獲得人血清白蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
B、艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì) |
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,標(biāo)記噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) |
D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O |
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、H、O |
C、地殼與細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
D、若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
B、在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時間長 |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期 |
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、種群中個體一代一代地死亡,可使種群基因庫在代代相傳的過程中發(fā)生一些變化 |
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們共同進化的結(jié)果 |
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