A、①→②過程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用 |
B、過程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi) |
C、①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象 |
D、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、養(yǎng)殖含生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚 |
B、養(yǎng)殖能抗口蹄疫病毒的轉(zhuǎn)基因兔 |
C、養(yǎng)殖含轉(zhuǎn)乳糖酶基因的轉(zhuǎn)基因牛 |
D、從牛乳汁中獲得人血清白蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
B、在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長 |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期 |
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況 |
B、圖②表示神經(jīng)元興奮時(shí),Na+流入神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響 |
C、圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況 |
D、圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
同化能量 | 儲(chǔ)存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 100 | 15 | 85 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、種群中個(gè)體一代一代地死亡,可使種群基因庫在代代相傳的過程中發(fā)生一些變化 |
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻 |
B、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 |
C、漿細(xì)胞 |
D、記憶B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、約0.25 | B、0.32 |
C、0.48 | D、以上都不對(duì) |
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