圖甲表示某高等動物（假設其基因型為AaBb，2N=4）的細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖．在不考慮基因突變的情況下，相應說法錯誤的是（ ）

A．甲圖中②和④時期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離

B．乙圖中不含同源染色體的細胞有b、c

C．乙圖中位于Ⅰ階段的細胞有d、e

D．孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體發(fā)生花粉過敏時，引起毛細血管壁的通透性增大，血漿蛋白滲出，由此造成的局部影響是（　�。�
A．血漿量增加B．組織液增加
C．淋巴減少D．組織細胞內(nèi)液增加

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚（BDE-209）對甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用，某小組欲研究不同劑量的BDE-209對小鼠甲狀腺激素分泌的影響．
實驗材料：生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組（120mg/kg）BDE-209溶液、高劑量（1000mg/kg）BDE-209溶液、花生油、灌胃裝置、水和普通飼料等．
（說明：用BDE-209處理小鼠的時間為每天上午；對照組用花生油處理；所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)；實驗開始21天后，測量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度，具體方法不做要求）
（1）實驗思路：實驗思路
①將生理狀況相近的健康小鼠隨機均分為三組，編號為甲組、乙組、丙組；測量并記錄三組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度；
②每天上午，給甲組小鼠灌胃適量花生油，給乙組和丙組小鼠分別灌胃等量低劑量組（120mg/kg）和高劑量（1000mg/kg）的BDE-209溶液，持續(xù)21天；
③將三組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天給予等量的普通飼料和水；
④實驗開始21天后，測量并記錄三組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度，對實驗結果進行統(tǒng)計分析．
（2）預期實驗結果：請以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實驗結果（可建立多個坐標系）．
（3）分析與討論：研究發(fā)現(xiàn)，BDE-209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學轉化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì)，試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因：BDE-209在小鼠體內(nèi)轉化形成甲狀腺激素類似物，作用于下丘腦和（腺）垂體，抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，從而使甲狀腺激素的分泌量下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關說法均不準確的一組是（　　）
①正常雌性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中，可能出現(xiàn)XXY、XYY、XO等異常性染色體
②給實驗中的患糖尿病的小鼠飼喂胰島素后，檢測該小鼠的血糖指標會下降
③在人體細胞內(nèi)，與細胞質(zhì)基質(zhì)相比，線粒體中$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值高
④若一條染色體出現(xiàn)某一片段的重復，則它與其同源染色體在減數(shù)分裂過程中可以聯(lián)會．
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．放線菌素D是鏈霉菌產(chǎn)生和一種多肽類抗生素，它能插入到雙鏈DNA中，妨礙RNA聚合酶沿DNA分子前進，但對DNA的復制沒有影響．所以，經(jīng)常用于某些癌癥的治療中，以下有關放線菌素D作用的分析錯誤的是（　�。�
A．主要在細胞核中發(fā)揮作用B．干擾了信使RNA和tRNA的堿基配對
C．干擾了遺傳信息從DNA流向信使RNAD．不影響DNA聚合酶發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有為白眼殘翅．下列敘述錯誤的是（ ）

A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占

C．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一批高莖AA與Aa的豌豆種子，兩者數(shù)量之比是1：3．將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設結實率相同）其子代表現(xiàn)型高莖：矮莖的比例為（ ）

A．6：1 B．13：3 C．7：1 D．3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

有關“一定”的說法正確的是（ ）

①光合作用一定要在葉綠體中進行

②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進行

③沒有細胞結構的生物一定是原核生物

④酶催化作用的最適溫度一定是37℃

⑤細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA

⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；

⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸．

A．②③⑥ B．⑤⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．全部不對

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用

一、實驗儀器

恒溫水浴及沸水浴設備、試管、試管架、燒杯、量筒等．

二、試劑和材料

質(zhì)量分數(shù)為2%的市售新鮮α﹣淀粉酶，質(zhì)量分數(shù)3%的可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑等．

（3）取4支潔凈的試管，編號．按如表操作．

操作及順序

實驗組

對照組

試管1

試管2

試管3

試管4

1

加3%淀粉溶液2mL

+

+

2

加3%蔗糖溶液2mL

+

+

3

A

+

+

4

加蒸餾水2mL

+

+

5

反應

適宜溫度下（60℃）保溫10分鐘左右

6

加斐林試劑2mL

+

+

+

+

7

反應

50℃～65℃水浴

8

溶液顏色

請回答：①根據(jù)上表寫出A表示的內(nèi)容： ．

（2）試管1與2形成對照，實驗的自變量是 ．

（3）實驗結果：試管1溶液顏色為 磚紅色 ，試管3溶液顏色為 ，二者實驗結果不同的原因是 ．

（4）該實驗的結論： ．為了使實驗更有說服力，可將表中第4步加蒸餾水2mL改為加 2mL．

（5）為了實驗的嚴謹性，實驗前應檢查淀粉溶液、蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì)，簡便可行的方法是于實驗前用 檢測，若產(chǎn)生 ，說明該溶液含有還原性雜質(zhì)，不能用于此實驗．

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