9.樺尺蠖的體色黑色(S)對(duì)淺色(s)是顯性.假設(shè)1870年英國(guó)曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖種群的基因型頻率如下:SS 10%,Ss 20%,ss 70%.樹(shù)干變黑不利于淺色樺尺蠖的生存,使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%,黑色個(gè)體每年增加10%.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)1870年該地區(qū)樺尺蠖種群中S基因頻率是20%(用百分?jǐn)?shù)表示,下同).1871年S基因頻率是23%,Ss基因型頻率是23%.
(2)在不考慮新的突變和基因重組的情況下,1872年該地區(qū)樺尺蠖種群的基因庫(kù)與1870年時(shí)相比變。ㄗ兇、變小、不變).
(3)樹(shù)干變黑會(huì)影響樺尺蠖種群中淺色個(gè)體的出生率嗎?會(huì)(會(huì)、不會(huì))
(4)在自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型(基因型、表現(xiàn)型).
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位.

分析 基因頻率、基因型頻率計(jì)相關(guān)計(jì)算
(1)基因頻率:指在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率.
①定義公式法:某基因頻率=$\frac{純合子個(gè)體數(shù)×2+雜合子個(gè)體數(shù)}{個(gè)體總數(shù)×2}$
②基因型比率法:某基因頻率=純合子基因型比率+$\frac{1}{2}$雜合子基因型比率
(2)基因型頻率:指在一個(gè)種群中某種基因型的所占的百分比,即基因型頻率=$\frac{該基因型的個(gè)體數(shù)目}{該種群個(gè)體總數(shù)}$

解答 解:(1)1870年英國(guó)曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖種群的基因型頻率如下:SS 10%,Ss 20%,ss 70%,則S基因頻率=SS的基因型頻率+$\frac{1}{2}$Ss的基因型頻率=10%+$\frac{1}{2}$×20%=20%;樹(shù)干變黑不利于淺色樺尺蠖的生存,使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%,黑色個(gè)體每年增加10%,假設(shè)該種群中共有100個(gè)個(gè)體,1870年該種群中SS、Ss、ss的個(gè)體數(shù)依次為10、20、70,1871年SS、Ss、ss的個(gè)體數(shù)依次為11、22、63,則S基因頻率=$\frac{11×2+22}{(11+22+63)×2}≈$23%,Ss基因型頻率=$\frac{22}{11+22+63}$≈23%.
(2)在不考慮新的突變和基因重組的情況下,1872年該地區(qū)樺尺蠖種群的基因庫(kù)與1870年時(shí)相比變小.
(3)樹(shù)干變黑會(huì)對(duì)樺尺蠖進(jìn)行選擇,因此會(huì)影響樺尺蠖種群中淺色個(gè)體的出生率.
(4)在自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位.
故答案為:
(1)20%       23%       23%
(2)變小                                 
(3)會(huì)
(4)表現(xiàn)型                               
(5)種群

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)
C.被還原的C3在有關(guān)酶的作用下,可再形成C5
D.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖是植物細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物”)的有絲分裂.
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞,從分子水平看,此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是C圖;染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示甲、乙、丙概念之間的關(guān)系,正確的是(  )
A.突觸、突觸前膜、突觸小體
B.細(xì)胞外液、血漿、組織液
C.種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
D.生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.某人由于腎小球炎癥會(huì)引起圖中⑤部分的液體增多
B.若③的通透性增強(qiáng)會(huì)引起組織水腫
C.⑥是生物代謝的主要場(chǎng)所
D.⑤中的液體成分主要來(lái)源于⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某學(xué)習(xí)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
第三步:對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組裝置外用37℃左右的水溶液維持溫度,2組裝置外加冰塊降溫.
第四步:兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化.
(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是:
結(jié)果相應(yīng)結(jié)論
1組漏斗液面比2組高低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢
1組漏斗液面比2組低低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率加快
(3)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能;
②低溫會(huì)影響酶的活性,從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖表示某動(dòng)物體內(nèi)參與催化同一生化反應(yīng)的兩種酶所催化的反應(yīng)速率隨pH的變化曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.兩種酶催化反應(yīng)的最適pH不同
B.兩種酶的催化功能均受到環(huán)境pH的影響
C.酶B能有效降低反應(yīng)的活化能,酶A則不能
D.當(dāng)環(huán)境pH為5時(shí),兩種酶的催化反應(yīng)速率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A.捕食者、寄生生物的存在抑制了物種多樣性
B.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
C.把沼澤地改造成農(nóng)田是增加生物多樣性的重要手段
D.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是

A.小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性

B.原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

C.原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單,所以不具有多樣性

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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