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如圖表示神經元聯系的一種形式，與此相關的表述正確的是（　�。�
A、刺激a處，b、c處同時產生興奮或抑制
B、刺激b處，不會引起a、c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處，a、b處都會產生興奮或抑制
D、刺激a處，會導致b處連續(xù)興奮或抑制
考點：神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：據圖分析：神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突．神經纖維未受到刺激時，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩日?/div>
解答： 解：刺激a處，b處先興奮或抑制，c處后興奮或抑制，A錯誤；
B、刺激b處，不會引起a處發(fā)生電位變化，但能引起c處發(fā)生電位變化，B錯誤；
C、刺激c處，b處會發(fā)生興奮，a處不會發(fā)生興奮，C錯誤；
D、刺激a處，會導致b處興奮或抑制，c處也發(fā)生興奮或抑制，它可以繼續(xù)引起b處興奮或抑制，D正確．
故選：D
點評：本題主要考查神經沖動的產生于傳遞，意在提高學生綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于異養(yǎng)生物的是（　�。�
A、硝化細菌B、蘑菇
C、水稻D、海帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物光合作用速率與光照強度和CO2濃度的關系，請據圖回答問題：
（1）當光照強度≤P時，CO2濃度不同，光合作用速率
 
（答：“相同”或“不同”）．假如實際情況不是如此，你認為影響光合作用速率的因
素還有
 
（答出一種即可）．
（2）M點時，該植物合成ATP的細胞結構有
 
，請寫出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學反應式：
 
．
N點時，該植物光合作用速率
 
（填：“大于”、“小于”、“等于”）零．
（3）假如該植物是陰生植物，則陽生植物的N點、R點將怎樣移動：N點
 
，R點
 
．
（4）圖中能代表總光合作用速率的線段是
 
（用字母表示）．
（5）若要通過人工照明來維持該植物的生長，最好使光照強度保持在圖中的
 
點．
（6）若在該植物的葉片上涂上一薄層凡士林油，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國自主研發(fā)的轉基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農業(yè)部頒發(fā)的安全證書．如圖表示該抗蟲水稻培育流程，據圖回答問題．
（1）過程②將目的基因與質粒連接后，需要通過
 
使質粒的切口與目的基因切口黏合．
（2）整合了目的基因的重組質粒即基因的表達載體，在組成上除含有目的基因、啟動子、終止子，還應含有
 
．
（3）將重組質粒導入水稻細胞過程可以采用的方法是
 
．
（4）將單個細胞培育成植株如圖過程④所示，該過程運用了細胞工程中的
 
技術，該技術的理論依據是
 
；將單個細胞培育成植株的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行
 
、
 
．
（5）為了檢測獲得的水稻幼苗是否具有抗蟲的特性，可采用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦-垂體-性腺之間也存在著和甲狀腺激素分泌一樣的分級和反饋調節(jié)，其調節(jié)過程如圖所示，回答下列問題：

（圖中A、B、C分別為促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素）
（1）下丘腦、垂體和性腺中無論哪一個發(fā)生病變都可引起性腺功能減退．檢測發(fā)現某人（下丘腦、垂體和性腺中只有一處病變）的血液中性激素水平明顯低于正常值，為診斷病因，給其注射適量的促性腺激素釋放激素后，性激素水平仍然明顯低于正常值，但給其注射適量的促性腺激素后，性激素恢復正常水平，據此判斷此人的病變部位是
 
．
（2）根據性激素的分級和反饋調節(jié)過程分析，若運動員長期服用興奮劑（類似性激素的作用），其性腺會
 
（填“保持正常狀態(tài)”或“萎縮”或“腫大”）．
（3）促性腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞，當促性腺激素釋放激素作用于垂體細胞后就會
 
，因此下丘腦神經分泌細胞需要源源不斷地
 
．
（4）據圖判斷，若要驗證B的生理作用，不能用去除性腺的動物做實驗，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合原核細胞合成分泌蛋白的特點是（　　）
A、合成蛋白質的主要場所是內質網上的核糖體
B、合成蛋白質的過程是由染色體中基因控制的
C、控制合成蛋白質是在細胞核內進行轉錄
D、分泌蛋白質時依靠細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、目前，注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施
B、由受抗原刺激后的B細胞所形成的漿細胞不能與抗原特異性地結合
C、記憶細胞在接受抗原刺激后能夠產生相應的效應細胞
D、艾滋病、類風濕性關節(jié)炎都是因免疫失調引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細胞部分結構，請據圖回答問題（[]內填寫代號，橫線上填寫相關內容）．

（1）大氣中的CO2在圖中所示的[
 
]細胞器內的[
 
]處合成有機物，含碳有機物可以在圖中所示的[
 
]和[
 
]處分解為CO2．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進行光合作用，但能通過
 
作用合成有機物，這類生物的細胞與高等植物細胞相比，主要特點是
 
．
（3）甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管中加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器A，向乙試管中加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器B，然后給予充足光照，兩支試管都會產生氣泡．這兩種氣泡成分是不一樣的，請解釋原因：
 
．
（4）這兩種細胞器在結構上的明顯區(qū)別：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室進行如圖所示實驗研究，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、肝細胞、神經細胞、上皮細胞等細胞中基因組成相同，mRNA完全不同
B、與纖維母細胞相比，經過程a形成的誘導干細胞的全能性較高
C、過程b是誘導干細胞的形態(tài)、結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細胞中具有細胞周期的是誘導干細胞和神經細胞

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