【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，ad代表4種動(dòng)物；圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑主要是________(填生理過程) ，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是________。

（2）請(qǐng)寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：______________________。

（3）圖二中B的含義為____________________________；若A中能量為m ，B中能量為n ，鼠的天敵同化的能量為p ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______。

（4）每年的旱季來臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

【答案】 呼吸作用 二氧化碳 用于鼠生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 p/m×100% 信息傳遞

【解析】題圖分析：圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，甲能利用CO2，說明它是生產(chǎn)者；乙則為消費(fèi)者，根據(jù)a、b、c、d四個(gè)種群的能量多少可判斷，a能量最多為初級(jí)消費(fèi)者，b、c能量相同都為次級(jí)消費(fèi)者，d能量最少則為三級(jí)消費(fèi)者；丙為分解者。圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；C表示被分解者利用的能量。

（1）草原群落中的碳元素以CO2的形式進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑主要是呼吸作用；同時(shí)大氣中CO2又通過綠色植物的光合作用進(jìn)入群落，所以C在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式都是CO2。

（2）結(jié)合前面的分析可知，甲為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，a為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，b和c都為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，d為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由此它們構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）為“”。

（3）由以上分析可知，圖二中，A表示數(shù)的同化能量，B表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。能量傳遞效率=后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%可計(jì)算該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為p/m×100%。

（4）食草動(dòng)物被草的綠色吸引而遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 群落演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程

B. 棄耕農(nóng)田的土壤表層有機(jī)物質(zhì)一般會(huì)逐漸增多

C. 甲中①②處的物種組成相同

D. 若氣候條件適宜，甲、乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是

①只含有一個(gè)染色體組

②只含有一個(gè)染色體

③只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

④體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體

⑤由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體

A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培養(yǎng)出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率由原來的35％提高到58％。

（1）據(jù)圖甲分析，你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是 ______________。

（2）圖乙表示基因B，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，試問：

①控制酶b合成的基因的單體是__________________。

②控制酶a與酶b合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是____________________。

③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________________。

④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量?__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是( )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中都表達(dá)
C.男性的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都含有Y染色體
D.女性的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都含有X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)探究，下列描述正確的是（ ）
A.需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，其中以無氧為對(duì)照組
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí)，溶液顏色由藍(lán)變黃在變綠
C.酵母菌無論進(jìn)行何種呼吸，其第一階段是完全相同的
D.乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成高等植物細(xì)胞的主要糖類是

A. 葡萄糖 B. 糖原 C. 纖維素 D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱強(qiáng)度的刺激施加于海兔的噴水管時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1min重復(fù)此種輕刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱直至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請(qǐng)回答：

（1）圖1中有_________種神經(jīng)元。圖1中反射弧的效應(yīng)器為____________________。

（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中_______________點(diǎn)檢測(cè)到電位變化，原因是_______________________________。

（3）由圖2可知，習(xí)慣化后軸突末梢處_______內(nèi)流減少，導(dǎo)致________釋放量減少。

（4）動(dòng)物短期記憶的形成與_______________及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某種基因型為AaBb的雌性動(dòng)物（2n = 12），研究人員對(duì)該動(dòng)物進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，其中甲圖為其細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖（僅包含部分染色體），乙圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_____________，細(xì)胞名稱為_____________。在產(chǎn)生甲細(xì)胞的過程中可形成______個(gè)四分體，該細(xì)胞中a基因出現(xiàn)的原因最可能是_______________________（寫出時(shí)期和具體原因）。

（2）圖乙中，a可表示的細(xì)胞時(shí)期是_________________，a、b、c、d、e各時(shí)期可能不存在同源染色體的有_____________（填字母）。

（3）該動(dòng)物卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程。細(xì)胞松弛素能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是_____________，理由是_______________________________________。

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