某線性DNA分子含有3 000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個

B．a(chǎn)酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接

C．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵

D．用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水綿、藍藻、黑藻全部（ ）

A．是真核生物 B．含有葉綠體

C．能進行光合作用 D．能有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某鼠種群的數(shù)量增長曲線，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中種群數(shù)量最大時是在D點

B．圖中種群的增長速率的變化是由小到大

C．圖中種群數(shù)量呈“S”型增長

D．要有效控制鼠害，應(yīng)降低環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人能看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，則此人可能是大腦皮層言語區(qū)的哪一區(qū)域發(fā)生障礙（ ）

A．運動性語言中樞S 區(qū) B．聽覺性語言中樞H 區(qū)

C．視覺性語言中樞V 區(qū) D．書寫性語言中樞W 區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：

（1）圖乙中的 （填字母）可構(gòu)成生物群落，碳元素在其中是以 傳遞的．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）．

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是 ．

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級．

（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量，從水蚤中獲得的能量為，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g．

（6）該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災(zāi)害，如圖丙為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m﹣2•a﹣1）．

在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．濕地中生物種類多樣，可利用負反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定

B．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行

C．蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

D．該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標．下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種效和密度（個/M2）的調(diào)查數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（ ）

A．化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

B．有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質(zhì)減少

C．化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高

D．有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

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