6．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是 ①體細(xì)胞全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根.芽 ④生長素和細(xì)胞分裂素   ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化   ⑧脫分化    ⑨植物體

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④            B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤            D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


30. 下列四個細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精細(xì)胞的是（    ）

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8、在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是（　�。�

A．①和②　　B．②和③　　C．③和④　　D．①和④

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25、理論上每一個表皮細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的細(xì)胞核的DNA的質(zhì)與量是一樣的，為何所含蛋白質(zhì)的質(zhì)與量不一樣（　　）

A．不同細(xì)胞的基因經(jīng)過不同的重組，所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

B．不同細(xì)胞的基因數(shù)量不一樣多，所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

C．不同細(xì)胞被轉(zhuǎn)錄的基因不一樣多，所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

D．不同細(xì)胞的基因復(fù)制速度不同，所以合成的蛋白質(zhì)不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．把胡蘿卜的單個韌皮部的細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細(xì)胞工程技術(shù)分別屬于（    ）

A．孢子生殖和細(xì)胞拆合技術(shù)       B．無性生殖和組織培養(yǎng)

C．配子生殖和細(xì)胞融合技術(shù)       D．卵式生殖和細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：


11．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是（   ）

A．試管動物培養(yǎng)   B．胚胎移植       C．胚胎分割移植   D．受精卵移植

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18．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（    ）

A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程

D．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：


2．在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指(    )

A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶   B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C.限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒        D.限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：


8．（12分）到目前為止，有許多實(shí)驗(yàn)研究生長素（1AA）對植物生長的影響模式。下面是以玉米胚芽鞘為材料的兩個實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（如圖1），移去尖端后，將瓊脂切成大小相等的若干個方塊，將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12 h，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2所示的方法測量，并計(jì)算平均值。每次放入瓊脂塊中的胚芽鞘尖端大小相等但數(shù)量不等，這樣重復(fù)上述過程，結(jié)果如圖3所示。

實(shí)驗(yàn)二：用含有不同濃度（已知）IAA的瓊脂塊代替放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖4所示。

   （1）繪圖表示。如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖2的結(jié)果？

   （2）實(shí)驗(yàn)是否一定要在完全黑暗處進(jìn)行？為什么？

   （3）解釋實(shí)驗(yàn)二中IAA從0μmol·L-1到1.8μmol·L-1的結(jié)果。

   （4）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為_______、______。

   （5）比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果有什么不同？

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