(16分)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B,b)控制。這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗,雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為_______或________。若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應為_______________。

(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為________。

(3)正常的親代果蠅交配后,形成了一個性染色體組成為XYY的受精卵,其原因是___________。有一種“嵌合體”果蠅,其身體左側(cè)無“性梳”(雄蠅前腿下端有黑色梳子狀的結(jié)構(gòu),雌性的沒有),右側(cè)有“性梳”。研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO。該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于_____________(原始生殖、體)細胞的_______分裂過程中。

(4)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。為探究其原因,某生物興趣小組選用該黑檀體果蠅與純合灰體果蠅雜交獲得F1 ,F(xiàn)1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同)結(jié)果預測:I若為基因突變,則F2表現(xiàn)型及比例為_________。II若為染色體變異,則F2表現(xiàn)型及比例為_________,請寫出該過程的遺傳圖解。

 

(8分,每空1分)(1)EeBb ;eeBb(注:兩空可顛倒);eeBb

(2)1/2

(3)父本減數(shù)第二次分裂后期YY姐妹染色單體未分開 體 有絲

(4)I.灰體∶黑檀體=3∶1 II.灰體∶黑檀體=4∶1

 

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)實驗一中灰體∶黑檀體=1∶1,短剛毛∶長剛毛=1∶1,得知甲乙的基因型可能為EeBb×eebb或者eeBb×Eebb。同理根據(jù)實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙的基因型應為eeBb×EeBb,所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb。若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則甲乙的基因型可能為EeBb×eebb,乙的基因型為EeBb,則丙果蠅的基因型應為eeBb。

(2)實驗二親本基因型為EeBb×eeBb,F(xiàn)1中與親本果蠅基因型相同的個體所占的比例為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2,所以基因型不同的個體所占的比例為1/2。

(3)XYY中的兩個Y都來自父本,而父本為XY,兩個Y是復制來的,應該在減二后期分開。有的細胞XX、有的細胞XO,說明是受精卵有絲分裂過程中發(fā)生了變異。

(4)由題意知,出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因如果是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變,則此黑檀體果蠅的基因型為ee,如果是染色體片段缺失,黑檀體果蠅的基因型為e。選用EE基因型果蠅雜交關(guān)系如下圖。

考點:本題考查基因的自由組合定律和可遺傳的變異有關(guān)的知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗、假說演繹等科學研究方法。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

先后將抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)得到的抗體含量曲線如圖,分析該曲線表明( )

A.小鼠對抗原A更敏感

B.抗原A的破壞性更大

C.二次反應比初次更強烈、更迅速

D.小鼠對抗原B反應更慢。

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)據(jù)下圖回答:

(1)該圖表示的生理過程是_____ ___,該過程主要發(fā)生在細胞的________部位。

(2)圖中的1、6分別是______ _、_______ _。

(3)假如經(jīng)過科學家的測定,A鏈上的一段(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,能不能說明該科學家的測定是錯誤的? 。

(4)如果以A鏈的M為模板,復制出的B鏈堿基比例應該是_____ _。

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì),到揭示DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),經(jīng)歷了許多科學家較長的探究歷程。下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.噬菌體侵染細菌的實驗同時還能夠證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.DNA中的兩條脫氧核苷酸鏈是通過堿基配對形成氫鍵連接在一起的

D.DNA分子通常為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),其特有的堿基是尿嘧啶

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因中屬于等位基因的是( )

A.基因C和基因D B.基因A和基因a

C.基因e和基因e D.基因R和基因R

 

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如圖為大麻的性染色體示意圖,X?Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片段)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷)上的基因不互為等位?若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,大麻的雌?雄個體均有抗病和不抗病類型?現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交,如果子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,則這對基因位于哪一片段上

A.Ⅰ B.Ⅱ1 C.Ⅱ2 D.Ⅰ或Ⅱ1

 

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MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是

A.細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定

B.第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C.實驗還需設(shè)計有2μg/mL青霉素做處理的對照組

D.蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用,是一種新型抗生素

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法不正確的是

A.在生長發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)細胞是過量的

B.細胞凋亡能夠調(diào)節(jié)細胞數(shù)量

C.神經(jīng)細胞能夠存活下來可能與足夠的生存因子有關(guān)

D.此過程與基因表達無關(guān)

 

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大腸桿菌和酵母菌兩者結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)區(qū)別是( )

A.有無核物質(zhì) B.有無細胞壁

C.有無成形的細胞核 D.有無細胞器

 

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