【題目】對下表中所列待測物質(zhì)的檢測所選用的試劑、實驗操作、觀察方法及預(yù)期結(jié)果①②③④分別是:
待測物質(zhì) | 脂肪 | 淀粉 | 麥芽糖 | 蛋白質(zhì) |
檢測試劑 | 蘇丹IV染液 | 碘液 | ③ | 雙縮脲試劑 |
實驗操作 | 不加熱 | 不加熱 | 加熱 | ④ |
觀察方法 | 顯微鏡觀察 | ② | 直接觀察 | 直接觀察 |
預(yù)期顯色結(jié)果 | ① | 藍(lán)色 | 磚紅色沉淀 | 紫色 |
A. 橘黃色、顯微鏡觀察、斐林試劑、加熱B. 紅色、顯微鏡觀察、雙縮脲試劑、加熱
C. 紅色、直接觀察、斐林試劑、不加熱D. 橘黃色、直接觀察、雙縮脲試劑、不加熱
【答案】C
【解析】
生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)。
(4)淀粉遇碘液變藍(lán)。
(5)甲基綠能使DNA呈綠色。
脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),不需要加熱;淀粉遇碘液變藍(lán)色,直接觀察;還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)和斐林試劑,磚紅色沉淀,需水浴加熱;蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),不加熱。綜上,C正確,ABD錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個____,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做_____。
(2)洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的A基因頻率分別為_________。
(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后,在這3年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?_______,理由是_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)計試管嬰兒利用了下列哪些技術(shù)手段( )
①體外受精技術(shù)、谂咛ヒ浦布夹g(shù)、壑踩肭芭咛ミz傳學(xué)診斷技術(shù)、芸寺〖夹g(shù)、蒉D(zhuǎn)基因技術(shù)
A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( )
A.組成細(xì)胞與非生物環(huán)境的元素種類和含量相似
B.具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的
C.某物質(zhì)含有C、H、O、N等元素且具有催化作用,則可能是蛋白質(zhì)
D.若蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,蛋白質(zhì)的功能不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織中相關(guān)物質(zhì)的鑒定,下列敘述正確的是
A.可以用甘蔗做還原性糖鑒定實驗
B.脂肪被蘇丹Ⅳ染色液染成紅色
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)需要水浴加熱
D.雙縮脲試劑使用時需要等量混勻
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 通過控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長繁殖
B. 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品
C. 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)
D. 都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中正確的是( )
①酵母菌②乳酸菌③硝化細(xì)菌④藍(lán)藻⑤煙草花葉病毒⑥根瘤菌
A. 從結(jié)構(gòu)和成分看,①具有核膜包圍的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
B. 從同化作用類型看,②是厭氧型,③④⑥是需氧型
C. 從生殖方式看,①可進行出芽生殖,②③④⑤⑥均進行分裂生殖
D. 從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
⑴在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面________________時,細(xì)胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_________。此時,瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是____,要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來,需要用酶處理,可用的酶是________。
⑵隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進而出現(xiàn)_________的現(xiàn)象;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展,獲得_________性,并且遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,該種細(xì)胞的黏著性_________,細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量_________。
⑶現(xiàn)用某種大分子染料,對細(xì)胞進行染色時,觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不染色,原因是_____________________________。
⑷檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用分裂到____期的細(xì)胞用顯微鏡進行觀察。
⑸在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通常在____條件下保存細(xì)胞,因為在這種條件下,細(xì)胞中_____的活性降低,細(xì)胞的新陳代謝速率降低。
⑹根據(jù)細(xì)胞在培養(yǎng)皿或培養(yǎng)瓶上的生長特征,要求培養(yǎng)皿或培養(yǎng)瓶的內(nèi)表面光滑、_________、易于_________。動物細(xì)胞培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中要加入的營養(yǎng)成分與植物不同的是_______________等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對于細(xì)胞學(xué)說,恩格斯說:“有了這個發(fā)現(xiàn),有生命的自然產(chǎn)物的研究-----比較解剖學(xué)、生理學(xué)和胚胎學(xué)-----才獲得了鞏固的基礎(chǔ)。”細(xì)胞學(xué)說也被稱為現(xiàn)代生物學(xué)基石之一。細(xì)胞學(xué)說的重要意義在于揭示了( )
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別
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