A. | 新細(xì)胞是從老細(xì)胞核長(zhǎng)出的 | B. | 新細(xì)胞是在細(xì)胞質(zhì)中結(jié)晶產(chǎn)生的 | ||
C. | 老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 老細(xì)胞通過分化產(chǎn)生新細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:施萊登和施旺認(rèn)為“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,即老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 細(xì)菌都屬于分解者,能將動(dòng)植物殘骸中有機(jī)物分解 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)是顯性,控制眼色的這一對(duì)等位基因位于X性染色體上,則下列相關(guān)說法中正確的是
A.雄性紅眼果蠅與任何表現(xiàn)型的雌性果蠅雜交,后代中都不會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
B.雌性紅眼果蠅與雄性白眼果蠅雜交,后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
C.雌性白眼果蠅與雄性紅眼果蠅雜交,后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性紅眼果蠅
D.雄性果蠅控制眼色的基因來源于父本
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療性克隆不以個(gè)體的出生為目的 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞只能取自于囊胚或桑椹胚 | |
C. | 可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎 | |
D. | 定向誘分化的實(shí)質(zhì)是基因在人為控制下的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 親本組合 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激b點(diǎn),B神經(jīng)元上膜電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)” | |
B. | 刺激c點(diǎn),A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正” | |
C. | 刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機(jī)環(huán)境之間 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的前提 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物 | 細(xì)胞周期的時(shí)間(h) | ||
分裂間期a | 分裂期b | 全周期 | |
1 | 11.7 | 2.5 | 14.2 |
2 | 12.8 | 1.2 | 14.0 |
3 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
4 | 16.5 | 1.9 | 18.4 |
A. | 細(xì)胞周期的持續(xù)時(shí)間取決于細(xì)胞類型,與外界因子無關(guān) | |
B. | 秋水仙素作用于b時(shí)期,能使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 最好選用植物4觀察有絲分裂過程,因其細(xì)胞周期最長(zhǎng) | |
D. | a時(shí)期觀察不到染色體,此時(shí)細(xì)胞核中進(jìn)行著轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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