A、B是 I型糖尿病患者,病因可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能阻礙 |
B、A是正常人,飯后能夠通過(guò)分泌胰島素使血糖維持正常水平 |
C、C是Ⅱ糖尿病患者,病因可能是胰島素受體基因突變 |
D、C是正常人,其血糖濃度可隨著胰島素水平的升高而降低到正常水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 |
B、a和b同時(shí)作用于z,對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用 |
C、甲狀腺激素過(guò)多,會(huì)抑制x、y的分泌功能 |
D、x、y分別表示垂體和下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1、4 | B、5、8 |
C、4、4 | D、5、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)度饑餓--胰島素 |
B、飲水過(guò)多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲狀腺激素 |
D、溫度過(guò)高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都需要血漿的運(yùn)輸作用 |
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素并且能夠釋放遞質(zhì) |
C、二者都不能長(zhǎng)期存活 |
D、激素可以影響神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生與釋放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙烯利可以促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)和發(fā)育 |
B、用性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)交尾可以降低種群的出生率 |
C、噴灑高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性地去除雜草 |
D、用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該物質(zhì)的吸收方式是自由擴(kuò)散 |
B、M點(diǎn)后該物質(zhì)的吸收需要ATP |
C、該物質(zhì)的吸收方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、該物質(zhì)的吸收需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)氧化氫酶是一種催化劑 |
B、酶的催化作用具有高效性 |
C、酶的催化作用具有專(zhuān)一性 |
D、酶的催化作用具有多樣性 |
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