野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng)．對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，不合理的是（　　）
A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B、野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C、該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶
D、該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題：
分析：由于突變型的大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明突變型的大腸桿菌不能合成氨基酸甲，但突變型的大腸桿菌需要氨基酸甲，基本培養(yǎng)基上沒(méi)有氨基酸甲，所以不能基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．
解答： 解：A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲，A正確；
B、野生型大腸桿菌代謝需要氨基酸甲，雖培養(yǎng)基中沒(méi)有氨基酸甲，但是野生型的大腸桿菌可以合成氨基酸甲，B錯(cuò)誤；
C、由于培養(yǎng)基中沒(méi)有氨基酸甲，但是含有合成氨基酸甲的酶，所以能夠正常生長(zhǎng)，C正確；
D、突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失也會(huì)導(dǎo)致氨基酸甲無(wú)法合成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的涉及的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基，主要考查對(duì)選擇培養(yǎng)基知識(shí)點(diǎn)的遷移能力，對(duì)選擇培養(yǎng)基功能和特點(diǎn)的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　　）
A、能量流動(dòng)是單向的、不可逆轉(zhuǎn)的
B、食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多
C、初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用電刺激離體蛙心的某條神經(jīng)能使心跳變緩，有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)提示（　　）
A、電流通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)
B、神經(jīng)與心肌收縮沒(méi)有關(guān)聯(lián)
C、神經(jīng)通過(guò)放電使心跳變慢
D、神經(jīng)通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)使心跳變慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)高莖紅花豌豆DDRR（D是高莖基因，R是紅花基因）的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、D基因只存在于高莖細(xì)胞中，R基因只存在于紅花細(xì)胞中
B、D與R基因同時(shí)存在于高莖和紅花細(xì)胞中，同時(shí)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、在紅花細(xì)胞中能找到與D（控制高莖）相對(duì)應(yīng)的mRNA
D、D與R基因的復(fù)制與表達(dá)都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（　�。�
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）．幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、↓B、→C、↘D、↙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是（　�。�
A、c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長(zhǎng)素，b′組尖端不能
C、c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D、a′組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體B、糖原
C、胰島素D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的
B、基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同
C、基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼
D、基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

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