植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）．幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、↓B、→C、↘D、↙
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：本題是對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩重性和不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同的考查，生長(zhǎng)素具有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素起促進(jìn)作用，高濃度生長(zhǎng)素起抑制作用；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低．
解答： 解：分析題圖可知，單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)多，由于根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，背光側(cè)由于生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制根生長(zhǎng)，向光側(cè)濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，因此根具有背光生長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)根對(duì)生長(zhǎng)又具有向地性，因此幼苗根的生長(zhǎng)方向既由背光又向地，即圖中C所示．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，單側(cè)光照和重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，對(duì)生長(zhǎng)素的作用兩重性和不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同的理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有下列基因型的生物，屬于純種的是（　�。�
A、AabbCC
B、AAbbcc
C、aaBbcc
D、AaBbCc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D、利用胚胎移植技術(shù)，加快優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞，不能檢視到染色體的原因是（　�。�
A、沒(méi)有用龍膽紫染色
B、試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)
C、無(wú)染色體形成
D、顯微鏡倍率不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng)．對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，不合理的是（　�。�
A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B、野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C、該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶
D、該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　　）
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無(wú)關(guān)
C、適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北方冬季常綠植物體內(nèi)礦質(zhì)養(yǎng)料的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（　�。�
A、吸收作用減弱
B、蒸騰作用減弱
C、光合作用減弱
D、呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊
B、自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C、雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后，應(yīng)套袋

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同步練習(xí)冊(cè)答案