圖1表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖.下列對(duì)于該細(xì)胞以及抗體合成、加工及分泌過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
A、該細(xì)胞可以在體外進(jìn)行培養(yǎng),以獲得更多的單一的抗體
B、該細(xì)胞分泌抗體后的三種生物膜面積變化是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少、高爾基體沒(méi)有明顯改變、細(xì)胞膜增加
C、此細(xì)胞能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有③④⑥
D、抗體分泌前后生物膜面積發(fā)生變化,說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖1:圖1細(xì)胞能合成與分泌抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體;結(jié)構(gòu)③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為囊泡.
解答: 解:A、圖1為漿細(xì)胞,已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此在體外培養(yǎng)條件下不能獲得更多單一的抗體,A錯(cuò)誤;
B、在分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以該細(xì)胞分泌抗體后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變,B正確;
C、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、抗體分泌前后生物膜面積發(fā)生變化,說(shuō)明生物膜具有流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合淋巴細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和柱形圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,明確該過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種物質(zhì)能直接從人體的內(nèi)環(huán)境中提取( 。
A、葡萄糖B、呼吸酶
C、血紅蛋白D、果膠酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①正常人的血漿pH為7.35~7.45,這與CO32-、PO43-等離子有關(guān)
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
⑤內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所.
A、①②B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不符合原核生物特征的是(  )
A、無(wú)染色體,有DNA
B、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)細(xì)胞膜
C、自養(yǎng)或異養(yǎng)
D、僅有核糖體一種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于記憶細(xì)胞的正確敘述是( 。
A、只有B細(xì)胞受刺激后才會(huì)分化
B、受抗原刺激后全部分化成效應(yīng)細(xì)胞
C、再次感染時(shí)發(fā)揮作用
D、一年后將全部消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一直以來(lái),兒童健康備受社會(huì)關(guān)注,如圖顯示不同年齡段兒童易發(fā)生感染的程度.請(qǐng)你結(jié)合免疫知識(shí)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷,正確的是( 。
A、早產(chǎn)嬰兒易發(fā)生感染的程度高主要是由于個(gè)體存在多種自身免疫病
B、滿月嬰兒不易生病的原因往往是母乳喂養(yǎng)使嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生大量的抗體和記憶細(xì)胞
C、據(jù)圖預(yù)測(cè),人體在達(dá)到入托幼機(jī)構(gòu)年齡段后,易發(fā)生感染的程度與機(jī)體接觸病原體的幾率呈正相關(guān)
D、從圖示可知人體易發(fā)生感染的程度與自身的免疫力和所處環(huán)境因素都有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)突觸的描述,正確的是(  )
A、每一個(gè)突觸小泡中只有一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)分子
B、興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減小
C、興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
D、同一個(gè)體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類(lèi)有差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近些年社會(huì)上發(fā)生了很多起由于醉酒駕車(chē)引發(fā)的嚴(yán)重交通事故,故交通法規(guī)嚴(yán)禁酒后駕車(chē).醉酒的人往往語(yǔ)無(wú)倫次、呼吸急促、行動(dòng)不穩(wěn),諷刺漫畫(huà)如圖,這些現(xiàn)象依次與下列結(jié)構(gòu)相關(guān)的是( 。
A、大腦、下丘腦、小腦
B、大腦、垂體、腦干
C、大腦、腦干、小腦
D、大腦、小腦、腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉蚜蟲(chóng)蚜體型微小,能附著于棉花植林上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè).科研小組從某年6月lO日開(kāi)始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查結(jié)果如下表:
調(diào)查日期(月-日)6-l06-156-206-256-30 7-57-10 7-157-20
棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是
 

(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用
 
法.據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈
 
 型,在7月10日種群增長(zhǎng)就基本停止了,說(shuō)明種群數(shù)量達(dá)到了
 

(3)若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率
 
(增大、不變、減小),試分析原因
 

(4)從細(xì)胞工程角度,可通過(guò)
 
技術(shù)來(lái)防治棉蚜.你認(rèn)為還可通過(guò)什么途徑來(lái)防治?
 

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