A. | 4、8和4、8 | B. | 4、5和4、5 | C. | 5、8和4、4 | D. | 5、8和4、8 |
分析 核酸分為兩種,即脫氧核糖核酸和核糖核酸,它們的基本組成單位依次是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸,組成的五碳糖分別為脫氧核糖和核糖,其中脫氧核糖核苷酸組成堿基有四種,即A、C、G、T,核糖核苷酸的組成堿基有四種,即A、C、G、U.
解答 解:硝化細(xì)菌為原核生物,既有DNA也有RNA,故核酸有2種,堿基有A、G、C、T、U5種. 核苷酸就有脫氧核糖核苷酸4種和核糖核苷酸4種,共8種;
煙草花葉病毒為RNA病毒病毒,只含有RNA,故核酸有1種,堿基只有A、U、C、G4種,核苷酸有核糖核苷酸4種.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了核苷酸的化學(xué)組成,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 | |
B. | 巢湖大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用 | |
D. | 為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓假說--基因存在于染色體上 | |
B. | 施萊登、施旺提出的細(xì)胞學(xué)說 | |
C. | 桑格和尼克森提出的細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型 | |
D. | 摩爾根通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 3:l | C. | 2:1:l | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程中實(shí)施了以沼氣工程為中心的物質(zhì)和能量多級(jí)循環(huán)利用工程 | |
B. | 小流域綜合治理模式主要運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學(xué)原理 | |
C. | 我國“三北防護(hù)林”主要運(yùn)用了物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理和整體性原理 | |
D. | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程中可以在濕地周圍建立緩沖帶,減少人類的干擾,依靠自然演替等恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落 | |
B. | 為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般采用菌落密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
C. | 采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù) | |
D. | 在某一濃度下涂布三個(gè)平板,若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大,則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果 |
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