A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程中實(shí)施了以沼氣工程為中心的物質(zhì)和能量多級(jí)循環(huán)利用工程 | |
B. | 小流域綜合治理模式主要運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學(xué)原理 | |
C. | 我國(guó)“三北防護(hù)林”主要運(yùn)用了物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理和整體性原理 | |
D. | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程中可以在濕地周圍建立緩沖帶,減少人類的干擾,依靠自然演替等恢復(fù)其生態(tài)功能 |
分析 生態(tài)工程的實(shí)例分析
實(shí)例 | 問題 | 實(shí)例 | 原理 | 對(duì)策 | 案例 |
農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 實(shí)現(xiàn)物 質(zhì)的多 級(jí)循環(huán)利用,在 資源有限的條件下有較多的產(chǎn)出,以解決人多地少的矛盾 | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理 | 建立綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 竇店村以沼氣為中心的生態(tài) 工程 |
小流域綜合治理生態(tài)工程 | 小流域的水土流失 | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | 整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 | 運(yùn)用多種原理,應(yīng)用多種措施綜合治理 | 甘肅隴南縣“九子登科”模式 |
大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 | 土地荒漠化 | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 | 協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理 | 退耕還林還草、植樹造林等 | “三北”防護(hù)林、退耕還林還草工程 |
濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | 濕地縮小和破壞 | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | 控制污染、退田還湖 | 江西鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | |
礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程 | 礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞 | 礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程 | 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 | 修復(fù)土地、恢復(fù)植被 | 赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程 |
城市環(huán)境生態(tài)工程 | 環(huán)境污染 | 城市環(huán)境生態(tài)工程 | 協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等 | 城市綠化、污水凈化、廢棄物處理、合理布局等 | 污水及垃圾處理、城市綠化 |
解答 解:A、能量只能單向流動(dòng),不能循環(huán)利用,A錯(cuò)誤;
B、小流域綜合治理模式主要運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學(xué)原理,B正確;
C、我國(guó)“三北防護(hù)林”主要運(yùn)用了物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理和整體性原理,C正確;
D、濕地生態(tài)恢復(fù)工程中可以在濕地周圍建立緩沖帶,減少人類的干擾,依靠自然演替等恢復(fù)其生態(tài)功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)恢復(fù)工程,要求考生識(shí)記生態(tài)工程的基本原理,了解生態(tài)恢復(fù)工程的實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、競(jìng)爭(zhēng)(丙)關(guān)系 | |
B. | 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長(zhǎng)關(guān)系如甲圖所示 | |
C. | 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量消長(zhǎng)關(guān)系如乙圖所示 | |
D. | 丙實(shí)驗(yàn)過程中,兩種生物之間的競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)再到弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、8和4、8 | B. | 4、5和4、5 | C. | 5、8和4、4 | D. | 5、8和4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)等位 | B. | 兩對(duì)等位 | ||
C. | 兩對(duì)或兩對(duì)以上等位 | D. | 等位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在尖端 | |
B. | 一段時(shí)間后,幼苗尖端背光側(cè)吲哚乙酸的濃度比向光側(cè)高 | |
C. | 一段時(shí)間后,幼苗尖端下部向光側(cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度比背光側(cè)短 | |
D. | 單側(cè)光抑制生長(zhǎng)素的合成是引起幼苗向光生長(zhǎng)的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核一分為二 | B. | 染色質(zhì)縮短變粗形成染色體 | ||
C. | 在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板 | D. | 中心粒在間期倍增 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2、3都可以表示該種群在自然環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律 | |
B. | a、c、e點(diǎn)種群都達(dá)可表示種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$ | |
C. | a點(diǎn)和f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率都與c點(diǎn)對(duì)應(yīng) | |
D. | b、d點(diǎn)捕撈可獲得最大日捕獲量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
5號(hào)染色體 | GAA | GTA | GAA | GTA |
18號(hào)染色體 | TAA | TAA | CAA | TAA |
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