圖3-3是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖完成(1)-(10)題.
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)圖中[1]的主要成分是
 
,其結(jié)構(gòu)特點是具有
 

(3)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(7)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[
 
][
 
]外,還應(yīng)該有[
 
]
 

(8)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 

(9)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的結(jié)構(gòu)是
 
,其主要成分有
 
,其主要作用還表現(xiàn)在
 
、
 

(10)儲藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是[
 
]
 
,與原核細(xì)胞相比,此場所的結(jié)構(gòu)特點是具有[
 
]
 
和[
 
]
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.
解答: 解:(1)圖中[2]是細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠;在植物細(xì)胞中,[5]高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)圖中[1]為細(xì)胞膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì);細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(3)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(4)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于[14]液泡.洋蔥的根尖細(xì)胞不含[4]葉綠體.
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給.
(6)中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
(7)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[4]葉綠體、[11]線粒體和[8]核膜.
(8)圖中[12]為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道.
(9)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其主要成分有磷脂蛋白質(zhì),其主要作用還表現(xiàn)在控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(10)圖中[9]為細(xì)胞核,四儲藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所;與原核細(xì)胞相比,此場所的結(jié)構(gòu)特點是具有[6]核仁和[8]核膜.
故答案為:
(1)纖維素和果膠   5 高爾基體
(2)磷脂和蛋白質(zhì) 一定的流動性
(3)4 葉綠體 
(4)14 液泡 4 葉綠體
(5)11 線粒體 
(6)中心體 
(7)4 11 8 核膜
(8)12 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 
(9)細(xì)胞膜 磷脂蛋白質(zhì) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(10)9 細(xì)胞核 6 核仁 8 核膜
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,正確的有( 。
①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,全部位于染色體上;
②自然選擇使基因發(fā)生定向變異;
③某基因的頻率即該基因在種群個體總數(shù)中所占的比例;
④每一個基因都包含特定的堿基序列,具有特異性;
⑤人體內(nèi)的肝臟細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞所含的基因相同.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是( 。
A、有無二氧化碳的生成
B、O2消耗量CO2生成量的比值
C、熱量產(chǎn)生多少
D、有機(jī)物的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種動物細(xì)胞的生命歷程,請回答有關(guān)問題:
(1)①③所示的變化,在生物學(xué)上分別稱為
 

(2)④過程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 

(3)⑤過程稱之為
 
,產(chǎn)生的根本原因是
 

(4)若D是胰腺細(xì)胞,用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)D細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
.該胰腺細(xì)胞是否具有增殖能力?
 
,為什么?
 

(5)白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D,其將發(fā)生的變化⑥為
 

(6)若D是某種哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,為證明藥液x會抑制紅細(xì)胞對Ca2+的吸收,可通過下面的實驗:
①配制含Ca2+紅細(xì)胞培養(yǎng)液,并均等分為甲、乙兩組,分別加入成熟的紅細(xì)胞,測定培養(yǎng)液中Ca2+含量.
 
,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間.
③測定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的Ca2+含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、酵母菌有線粒體,也有葉綠體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一.科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道,是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象.這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì),它們在神經(jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計算機(jī)中的作用一樣,是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎表彰的成果后,又一個關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果.這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有( 。
A、免疫功能
B、識別功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物,不正確的(  )
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
C、若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
D、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該lgG由m個氨基酸構(gòu)成,則該lgG有肽鍵數(shù)( 。
A、m+1個
B、(m+3)個
C、(m-3)個
D、(m-4)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、糖類不參與細(xì)胞識別

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同步練習(xí)冊答案