下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是（　�。�
A、有無二氧化碳的生成
B、O2消耗量CO2生成量的比值
C、熱量產(chǎn)生多少
D、有機(jī)物的消耗量
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：小麥種子有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．具體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
有氧呼吸：

無氧呼吸：
解答： 解：A、小麥的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，不能從有無無二氧化碳的生成判斷呼吸方式，A錯誤；
B、氧氣消耗量與二氧化碳釋放量比值等于1，細(xì)胞進(jìn)行只有氧呼吸；比值小于1，即進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸；不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，B正確；
C、細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量不同，產(chǎn)熱量也不同，不能用熱量產(chǎn)生多少判斷細(xì)胞呼吸的方式，C錯誤；
D、有機(jī)物的消耗量與溫度，氧氣濃度等有關(guān)，不能根據(jù)有機(jī)物的消耗量判斷細(xì)胞呼吸方式，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的判斷的題目，做題的依據(jù)就是根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)方程式進(jìn)行判斷，要熟練的書寫兩者的方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動受多種激素的調(diào)控．下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況．表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請回答下列問題．

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（a～e依次增大）
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度
 
填“大于”“等于”或“小于”）m．
（2）從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實(shí)的作用是
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”．表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？
 
，
理由是
 
．
（4）請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，均分為4組（或4組以上），每組30株，并編號；
③分別
 
噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解
B、抗體和抗原的結(jié)合
C、食物中蛋白質(zhì)的分解
D、胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在CO2濃度最低時(shí)刻（B時(shí)刻），植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣（　�。�
A、光合作用速率＞呼吸作用速率
B、光合作用速率＜呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、若運(yùn)動強(qiáng)度長時(shí)間超過c，會因乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
B、運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量
C、ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
D、無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：
裝置反應(yīng)瓶中
加入的材料		小杯內(nèi)加
入的材料		測定
項(xiàng)目
甲一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml①細(xì)胞呼吸氧
氣的消耗量
乙②等量的蒸餾水③
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用的微生物種類相同，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)．請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果微生物的細(xì)胞呼吸方式
組別甲乙
第一組液滴向左移動液滴不變④
第二組液滴向左移動液滴向右移動⑤
第三組液滴不變液滴向右移動⑥
第四組⑦⑧只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖3-3是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖完成（1）-（10）題．
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）圖中[1]的主要成分是
 
，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
．
（3）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（7）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[
 
][
 
]外，還應(yīng)該有[
 
]
 
．
（8）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（9）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的結(jié)構(gòu)是
 
，其主要成分有
 
，其主要作用還表現(xiàn)在
 
、
 
．
（10）儲藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是[
 
]
 
，與原核細(xì)胞相比，此場所的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白有什么區(qū)別？
 
．

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同步練習(xí)冊答案