16．消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力．消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害．下列哪些事物適用于消毒處理（　�。�
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀．
A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部

分析 消毒和滅菌：

比較項(xiàng)目理化因素的作用強(qiáng)度消滅微生物的數(shù)量芽孢和孢子能否被消滅
消毒較為溫和部分生活狀態(tài)的微生物不能
滅菌強(qiáng)烈全部微生物能

解答 解：消毒指用比較溫和的方法殺死微生物的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞，適用于那些不耐高溫的液體，如③牛奶、⑧果汁、⑨醬油，這樣可以使其中的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞；另外對(duì)要求不是很嚴(yán)格的①皮膚、②飲用水也用消毒的方法處理．而對(duì)于嚴(yán)格要求的④注射器、⑤培養(yǎng)皿、⑥接種環(huán)、⑦培養(yǎng)基、⑩手術(shù)刀等必須進(jìn)行滅菌處理．所以，①②③⑧⑨應(yīng)該用消毒的方法處理．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物培養(yǎng)時(shí)滅菌與消毒的聯(lián)系與區(qū)別，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的漿細(xì)胞
B．融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞，原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng)
C．特定的單克隆抗體可制成試劑，用于檢測(cè)人體是否受某種抗原的感染
D．治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某DNA分子有2000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上A：G：T：C=1：2：3：4，若該DNA分子復(fù)制二次，則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是（　�。�
A．400B．800C．1200D．1600

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B．胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化
D．利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．單克隆抗體可用于疾病的診斷和治療，制備H7N9病毒單克隆抗體的流程如下：

（1）過(guò)程用到的工具酶是反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄），進(jìn)行過(guò)程③前須先構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）過(guò)程③常用的方法是顯微注射法，H7N9抗原基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是小鼠細(xì)胞（受體細(xì)胞）的DNA上是否插入H7N9抗原基因（目的基因），可采用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．
（3）細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能大量繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，體外培養(yǎng)時(shí)，要將細(xì)胞Ⅱ分開培養(yǎng)，原因是不同的細(xì)胞Ⅱ所分泌（產(chǎn)生）的抗體種類不同．
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．基因組的改變B．原癌基因的突變
C．基因的選擇性表達(dá)D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng)，需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)
B．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常的增殖
C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D．癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞少很多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)畫出顯微鏡下觀察到的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．

（2）檢測(cè)員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測(cè)的方法檢測(cè)每毫升幽門螺桿菌的數(shù)量．如圖顯示的是血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室中中央方格的結(jié)構(gòu)，已知該結(jié)構(gòu)由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3．現(xiàn)觀察到a、b、c、d、e 5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有幽門螺桿菌280個(gè)，則上述水樣中約有幽門螺桿菌1.4×108個(gè)/mL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）．有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化．被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌．回答下列問(wèn)題：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶作為基因工程的工具，其作用特點(diǎn)是識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．
（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是二者均不含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均不生長(zhǎng)；并且含有質(zhì)粒載體和含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒（或重組質(zhì)粒）的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是二者均含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)．在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基．
（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的模板來(lái)自于噬菌體．

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