6．根據(jù)如圖回答問題：
（1）此圖實線部分表示的規(guī)律是克里克提出來的，稱為中心法則．
（2）圖中d過程是逆轉(zhuǎn)錄，此過程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下才能完成．
（3）c過程需要的原料是氨基酸，b過程發(fā)生的主要場所是細胞核．
（4）人體細胞中遺傳信息的傳遞過程只有a、b、c（用字母表示）．

分析 分析題圖：a表示DNA分子的復(fù)制過程；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的復(fù)制過程．其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中．據(jù)此答題．

解答 解：（1）此圖實線部分表示的規(guī)律是克里克提出來的，稱為中心法則．
（2）圖中d是逆轉(zhuǎn)錄過程，此過程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下才能完成．
（3）c過程表示翻譯，需要的原料氨基酸合成蛋白質(zhì)，b過程為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的主要場所是細胞核．
（4）圖中d（逆轉(zhuǎn)錄）和e（RNA分子的復(fù)制）只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，因此人體細胞中遺傳信息的傳遞過程只有a、b、c．
故答案為：
（1）中心法則      
（2）逆轉(zhuǎn)錄酶   
（3）氨基酸       細胞核       
（4）a、b、c

點評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中個各過程的名稱，再結(jié)合所需的只是準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是

A.若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子

B．②處是磷酸二脂鍵，斷裂時需要消耗水

C．該片段中含有3個堿基對，所以含有3種脫氧核苷酸

D．DNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于①處，而轉(zhuǎn)錄不需要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成原核生物的原核細胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細胞的（　�。�
A．特殊性B．多樣性C．統(tǒng)一性D．一致性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定；探索溫度對酶活的影響實驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶
B．在色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇進行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢
C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D．在“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入的鹽酸能改變細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C．消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　　）
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法     ②類比推理        ③類比推理
B．①類比推理          ②假說-演繹法   ③類比推理
C．①假說-演繹法     ②假說-演繹法    ③類比推理
D．①假說-演繹法     ②類比推理         ③假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為正常人體某種激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種不同的激素．如圖乙為高等動物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題．（在“[]”內(nèi)填字母，在橫線上填名稱）

（1）據(jù)甲圖激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．當機體受到寒冷刺激時，血液中c的含量增加，則機體的產(chǎn)熱量會增加，血液中c的含量將對圖中③、④處的作用均為抑制（促進/抑制），內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的這種調(diào)節(jié)機制稱為（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．興奮在此處單向傳遞，是因為此處所包含的神經(jīng)遞質(zhì)只能由[8]突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于[9]突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某實驗室做了如下所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
小鼠的纖維母細胞$→_{a}^{誘導(dǎo)基因}$誘導(dǎo)干細胞$\stackrel{→}$干細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等．
A．過程b是誘導(dǎo)干細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B．與纖維母細胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
C．肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞中，mRNA有相同的，也有不同的
D．上述細胞中沒有細胞周期的是肝癌細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．已知皮膚移植引起的免疫排斥反應(yīng)可導(dǎo)致皮膚脫落，且二次免疫比初次免疫更加迅速、強烈，藥物M能有效降低個體的免疫水平（持續(xù)給藥一周后出現(xiàn)顯著效應(yīng)）．現(xiàn)提供下列材料，并以皮膚移植為主要實驗手段（具體手術(shù)方法不要求），來完成對上述結(jié)論的驗證．請完善實驗方案并回答有關(guān)問題：
材料：品系甲、品系乙克隆小鼠各若干、藥物M制劑適量、注射器、手術(shù)器材、生理鹽水、飼料等．
步驟：
第一步：�、俳】担庖咚秸＃�、同齡的、品系甲 小鼠若干，隨機、均等地分成兩組，編號A1、A2；
第二步：給A1、A2組小鼠背部分別移植取自于品系乙小鼠的皮膚，正常飼養(yǎng)，并②記錄至皮膚脫落的時間，求平均值，結(jié)果分別記為T1、T2；
第三步：A1組小鼠繼續(xù)正常飼養(yǎng)，A2組小鼠③每天注射等量且適量的藥物M制劑，其他條件同A1組；
第四步：一周后，給A1、A2組小鼠④再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚，并按第二步的方法測得相應(yīng)指標，結(jié)果分別記為T3、T4．
（1）完善實驗步驟：健康（免疫水平正常）、同齡的、品系甲；②記錄至皮膚脫落的時間，求平均值；③每天注射等量且適量的藥物M制劑；④再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚．
（2）設(shè)計A1組主要是為了驗證正常情況下二次免疫比初次免疫更加迅速、強烈．
（3）若T4＞T2或T4＞T1，則藥物M能將二次免疫的水平降低至低于初次免疫的水平．
（4）若（3）成立，則在第四步后取A1、A2組小鼠體內(nèi)的淋巴細胞并計數(shù)，發(fā)現(xiàn)存在較大差異的是T淋巴細胞 細胞．

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同步練習(xí)冊答案