如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,乙圖表示該植物的氧氣釋放速度.請根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中,0S段的限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段;
 
點(diǎn)后的主要限制因素是溫度.此時主要影響光合作用過程的
 
階段.
(2)在B點(diǎn)時,ADP在葉綠體中的移動方向是
 

(3)若呼吸強(qiáng)度不變,請根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度是
 
千勒克司,該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是
 
毫升/小時,釋放氧氣的速度是
 
毫升/小時.
(4)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點(diǎn)每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點(diǎn)的
 
倍.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:(1)甲圖中,0S段隨光照強(qiáng)度的增加,光合作用產(chǎn)生氧氣的速度也隨著增加,故0S段的限制因素是光照強(qiáng)度,此時主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段;B、C點(diǎn)后光合作用產(chǎn)生氧氣的速度不再隨著隨光照強(qiáng)度的增加而增加,故B、C點(diǎn)后的主要限制因素是溫度.此時主要影響光合作用過程的暗反應(yīng)階段.
(2)在B點(diǎn)時,ADP是暗反應(yīng)產(chǎn)生,用于光反應(yīng)中ATP的合成,故ADP在葉綠體中的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體膜. 
(3)若呼吸強(qiáng)度不變,根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點(diǎn)為光的飽和點(diǎn),故所處的光照強(qiáng)度是5千勒克司.分析圖乙看出,該植物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣速度是20毫升/小時,凈光合作用產(chǎn)生氧氣的速度是60毫升/小時,故在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是60+20=80毫升/小時.
(4)該植物在甲圖中B點(diǎn)表示15℃時的光飽和點(diǎn),根據(jù)乙圖分析,此時對應(yīng)的光照強(qiáng)度是4千勒克司,此時氧氣釋放速度是40毫升/小時,呼吸消耗的氧氣速度是10毫升/小時,故在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是40+10=50毫升/小時.甲圖中A點(diǎn)對應(yīng)的是25℃,光照強(qiáng)度是4千勒克司,根據(jù)乙圖分析,此時氧氣釋放速度是50毫升/小時,呼吸消耗的氧氣速度是20毫升/小時,故在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是50+20=70毫升/小時.則該植物在甲圖中A點(diǎn)每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點(diǎn)的1.4倍.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度            光反應(yīng)           B、C         暗反應(yīng)
(2)葉綠體基質(zhì)到類囊體膜       
(3)5                   80              60
(4)1.4
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列結(jié)構(gòu)中,“A”分別表示( 。
A、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺苷
B、腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤
C、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺苷
D、腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,哪一項(xiàng)是錯誤的?( 。
A、興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞時,信號變化是由電信號→化學(xué)信號→電信號
B、在反射弧中,傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間是形成突觸聯(lián)系的
C、學(xué)習(xí)是人和高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程
D、人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在大腦皮層,機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為某同學(xué)對一組有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)的總結(jié),請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容將表格補(bǔ)充完善.
待測物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
淀粉
 
 
 
還原糖
 
 
 
脂肪蘇丹Ⅲ染液
 
 
蘇丹Ⅳ染液
 
 
蛋白質(zhì)
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是日常生活中的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢.如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中甲、乙分別表示
 
(結(jié)構(gòu)),A、B、C分別表示
 
(激素).
(2)圖中①的作用效果是
 
,②的作用效果是
 

(3)圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是
 
、
 
(用圖中字母表示).
(4)當(dāng)葡萄糖在細(xì)胞中進(jìn)行無氧呼吸,其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與
 
發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和小白鼠都是哺乳動物,胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用.為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
一、材料用具
大小、體重一樣,生長正常的小白鼠2只;生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等.
二、方法步驟
實(shí)驗(yàn)提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求;給藥1小時后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液.
第一步:確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠,腹腔注射
 
;另一只鼠為對照鼠,腹腔注射
 

第二步:將兩支試管分別編號為1號和2號,各加入等量的斐林試劑.
第三步:給藥1小時后,從兩只小白鼠分別采取尿液,實(shí)驗(yàn)鼠尿液放1號試管內(nèi),對照鼠尿液放2號試管內(nèi).
第四步:兩支試管搖勻后,放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸,觀察兩支試管溶液顏色的變化.
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及分析:
 

(2)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示綠藻葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示在pH和溫度保持適宜的條件下,將綠藻葉肉細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化.

(1)圖1的場所Ⅰ為場所Ⅱ提供的物質(zhì)乙為
 

(2)在圖2中B處給予適宜光照,溶解氧發(fā)生如圖所示變化,則圖1中物質(zhì)甲來源于
 
,光照后短時間內(nèi)物質(zhì)丙含量的變化是
 

(3)在圖2中B處給予適宜光照后,溶解氧濃度增加,原因是
 
;3分鐘后不再增加而穩(wěn)定,原因是
 

(4)若在C處給予某條件,使溶解氧的變化如圖中的a,則該條件可能是
 
,a情況下綠藻葉肉細(xì)胞光合作用制造葡萄糖的速率是b情況下的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個人大量飲水時時,會導(dǎo)致( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓升高
B、垂體釋放抗利尿激素增多
C、垂體釋放抗利尿激素減少
D、尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶,兩種酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.據(jù)此能得出的正確結(jié)論是( 。
A、甲酶的基本組成單位是氨基酸
B、甲酶的活性不受環(huán)境因素影響
C、乙酶能催化蛋白質(zhì)水解
D、乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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