下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（　�。�
A、興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、在反射弧中，傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間是形成突觸聯(lián)系的
C、學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過(guò)程
D、人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在大腦皮層，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
2、人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦．
3、神經(jīng)和肌肉或者腺體之間的結(jié)構(gòu)和突觸類似．
解答： 解：A、興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，有突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，遞質(zhì)和突觸后膜的特異性受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化，興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，A正確；
B、神經(jīng)和肌肉或者腺體之間的結(jié)構(gòu)和突觸類似，B正確；
C、學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過(guò)程，C正確；
D、人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了突觸的信號(hào)傳遞、人體調(diào)節(jié)體溫中樞、傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間的偶聯(lián)，屬于理解和記憶內(nèi)容，中等難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　　）
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、豌豆葉肉細(xì)胞內(nèi)的核酸含有5種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，造血干細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的所有過(guò)程是（　�。�
A、①②③B、②③C、①D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，A，a，B是位于染色體上的基因，下列敘述正確的是（　　）
A、該植株的基因型為AaBB
B、若該植株是由花粉粒發(fā)育來(lái)的，則其親本是四倍體
C、若該植株是由受精卵發(fā)育來(lái)的，則其配子是二倍體
D、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（　�。�
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖是經(jīng)過(guò)兩個(gè)生殖細(xì)胞的結(jié)合
C、有性生殖細(xì)胞是由減數(shù)分裂形成的
D、通過(guò)有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，為自然選擇提供了原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和性激素在不同年齡階段對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響程度，據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏，將會(huì)影響大腦的發(fā)育
B、生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育只在8～20歲之間進(jìn)行
C、從出生到20歲左右，一直分泌較多的激素是生長(zhǎng)激素
D、人的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是
 
．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過(guò)程．
（3）在真核生物中，A過(guò)程的方式可能有
 
．
（4）在高度分化的生物體細(xì)胞中基因表達(dá)的特點(diǎn)是
 
．
（5）由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度，乙圖表示該植物的氧氣釋放速度．請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）甲圖中，0S段的限制因素是
 
，此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段；
 
點(diǎn)后的主要限制因素是溫度．此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段．
（2）在B點(diǎn)時(shí)，ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是
 
．
（3）若呼吸強(qiáng)度不變，請(qǐng)根據(jù)乙圖分析，甲圖中C點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度是
 
千勒克司，該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣的速度是
 
毫升/小時(shí)，釋放氧氣的速度是
 
毫升/小時(shí)．
（4）根據(jù)乙圖分析，該植物在甲圖中A點(diǎn)每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點(diǎn)的
 
倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況．下列關(guān)于a、b、c所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a可表示葉綠素，其功能為吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能
B、b可表示血紅蛋白，其功能為可參與運(yùn)輸O2等
C、c可代表磷脂、脂肪、ATP、核酸等
D、圖示表明，無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分

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