水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，麗藻細(xì)胞對K+的吸收必須具備哪些基本條件？（　�。�
①載體蛋白     ②ATP供能     ③從高濃度到低濃度     ④從低濃度到高濃度．
A、①B、①②C、①②③D、①②④
考點(diǎn)：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、由于“水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高很多倍”，表明水生植物麗藻的細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸．
解答： 解：①主動運(yùn)輸需要載體蛋白，①正確；
②主動運(yùn)輸需要ATP供能，②正確；
③鉀離子的濃度從高濃度到低濃度不是主動運(yùn)輸?shù)谋匾獥l件，③錯誤；
④鉀離子的濃度從低濃度到高濃度不是主動運(yùn)輸?shù)谋匾獥l件，④錯誤．
所以①②正確．
故選：B．
點(diǎn)評：考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、特點(diǎn)及影響因素，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成
B、②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

若有足量的甘氨酸和丙氨酸，最多能形成二肽（　�。�
A、1種B、2種C、4種D、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中可能不是配子的為（　　）
A、abDB、YrS
C、BvRD、aNn

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、
如圖由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中可觀察到的細(xì)胞將變少
B、
如圖所示的視野中，和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例不高
C、
如圖中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、
如圖可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（　�。�
A、海洋中全部的魚
B、一片草地上的青草和蝗蟲
C、一個池塘中的藻類植物、水生動物和微生物等全部的生物
D、一片森林中的全部的生物及其所生存的無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表．其中（　�。┳羁赡塬@得二倍體無子黃瓜的處理
組別甲乙丙丁
處理自然
狀態(tài)		  開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭．  開花前套上紙袋，
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，
然后再套上紙袋．		  開花前套上紙袋，
開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，
然后再套上紙袋．
注：黃瓜是雌雄異花植物．
A、乙組B、乙組和丙組
C、丙組D、丙組和丁組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，線粒體數(shù)量最多的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、人的成熟紅細(xì)胞
D、冬眠時(shí)動物的肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　　）
（1）人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的；
（2）體液①中含有激素、血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)；
（3）O2濃度最高、最低處分別是①、②；
（4）細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案