16．有關(guān)此圖的敘述中不正確的是（　　）
A．若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量
B．若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物
C．若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
D．若該圖表示一個群落，則丁為分解者

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的成分：包含非生物成分（無機鹽、陽光、溫度、水等）和生物成分（生產(chǎn)者、消費者和分解者）．
2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)．同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級．
3、一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落．生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

解答 解：A、如果該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，表示光合作用，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量，A正確；
B、若甲為生產(chǎn)者，則能利用CO2和H20制造成有機物，所以甲一定是自養(yǎng)型生物，B正確；
C、若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，C錯誤；
D、若該圖表示一個群落，則甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者，丁為分解者，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細胞中元素、蛋白質(zhì)和核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A．碳原子構(gòu)成的碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥墓羌?/td>
B．組成蛋白質(zhì)和核酸的最基本元素都是大量元素
C．蛋白質(zhì)因其結(jié)構(gòu)具有多樣性，可以承擔(dān)催化、調(diào)節(jié)、免疫和運輸?shù)榷喾N功能
D．將人體神經(jīng)細胞核中的全部核酸徹底水解，一共可得6種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A．二氧化碳→酒精→（CH2O）B．二氧化碳→葡萄糖→（CH2O）
C．二氧化碳→丙酮酸→（CH2O）D．二氧化碳→三碳化合物→（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分，請回答下列問題．
（1）圖中結(jié)構(gòu)含有DNA的是1、5（用圖中數(shù)字回答）；
（2）圖中結(jié)構(gòu)在行使其功能時一定有水生成的是1、3（用圖中數(shù)字回答）；
（3）圖中結(jié)構(gòu)不含磷脂的是2、3（用圖中數(shù)字回答）；
（4）健那綠染色后，光鏡下不（能/不能）觀察到1的結(jié)構(gòu)；
（5）一蛋白質(zhì)分子先進入該圖對應(yīng)的細胞，最后進入5中，該蛋白質(zhì)分子穿過該細胞的邊界及進入5時穿膜層數(shù)分別為0、0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變后基因間的位置關(guān)系沒有改變
B．體細胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳給后代
C．基因突變大多是有害的，無法作為進化的原材料
D．觀察細胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．呼吸熵（RQ）指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ一釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系．以下敘述中，正確的是（　�。�
A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C．為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點
D．C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是人體免疫過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中所示的過程是細胞免疫過程
B．細胞④與細胞⑤具有增殖分化能力
C．機體再次受到同種抗原刺激時，人體消滅該抗原主要依靠細胞④的增殖分化
D．流感病毒侵入人體后，圖示免疫過程不發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖中甲～丁為某動物（體細胞染色體數(shù)=2n）細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是（　�。�
A．1表示染色單體數(shù)B．3表示DNA分子數(shù)
C．甲圖可表示有絲分裂中期D．丁圖可表示減數(shù)第二次分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（　　）
A．核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序
B．RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運物質(zhì)等功能
C．雙鏈DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基
D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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同步練習(xí)冊答案