18．下列有關(guān)遺傳和變異現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失一定能引起基因突變
B．體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體一定為四倍體
C．四分體時(shí)期姐妹染色單體的交換一定會(huì)導(dǎo)致基因重組
D．染色體結(jié)構(gòu)變異一定能導(dǎo)致基因在染色體上的排序改變

分析 1、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有兩種情況：一是在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換；二是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合．
3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，所以基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失一定能引起基因突變，A正確；
B、由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含四個(gè)染色體組的個(gè)體是四倍體，但若該個(gè)體是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的，則為單倍體，B錯(cuò)誤；
C、四分體時(shí)期同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換可導(dǎo)致基因重組，但若生物體是純合子，則四分體時(shí)期發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換不會(huì)導(dǎo)致基因重組，C錯(cuò)誤；
D、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，缺失和重復(fù)能導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目變化，易位和倒位會(huì)導(dǎo)致基因在染色體上的排列順序發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、發(fā)生的時(shí)期、原因、特點(diǎn)及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某生物細(xì)胞分裂的模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲為初級(jí)精母細(xì)胞，含8條染色體
B．乙處在有絲分裂后期，有同源染色體
C．丙表示等位基因分離，非等位基因自由組合
D．丙處在減數(shù)分裂第二次分裂后期，含2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞中，核外沒有參與DNA合成的酶
B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性
C．從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D．唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農(nóng)莊是當(dāng)前興起的以綠色、生態(tài)、高效、觀賞為特征的新型農(nóng)業(yè)模式．請(qǐng)回答：
（1）花卉區(qū)，以種植各種花卉吸引人們前來觀賞，成為一種新的旅游資源，說明生物多樣性有直接價(jià)值．
（2）果園區(qū)，通過招養(yǎng)鳥類進(jìn)行害蟲防治，達(dá)到不用農(nóng)藥的綠色無(wú)公害生產(chǎn)目標(biāo)．這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用．
（3）科普區(qū)，一學(xué)生小組正采取樣方法（方法）調(diào)查一塊開闊草地中某種草本植物的種群密度，經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查后，根據(jù)生物種類的多少而計(jì)算出此群落的物種豐富度；在氣候適宜的情況下，該草地若不施加人工干預(yù)，最終將會(huì)演替形成森林群落．
（4）生產(chǎn)區(qū)，“稻-萍-魚”稻田立體種養(yǎng)能達(dá)到高效目標(biāo)，原因是這種模式能合理利用群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的空間；同時(shí)，與稻田單一種植相比較，該模式在能量利用上也有優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)在調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量．兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示．與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是（　　）
A．14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體類囊體后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D．實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將室溫（25℃）飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動(dòng)物（動(dòng)物甲）隨機(jī)分為兩組，一組放入41℃環(huán)境中1h（實(shí)驗(yàn)組）另一組仍置于室溫環(huán)境中（對(duì)照組）．期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為．結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)舒張，汗液分泌會(huì)增加，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用．
（2）實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會(huì)增加．
（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素的影響，使結(jié)果具有可比性．
（4）若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0℃的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖，耗氧量會(huì)增加，分解代謝會(huì)增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示．若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（　�。�
A．甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B．乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
C．丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D．丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱為細(xì)胞周期同步化．以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法．回答下列問題：
（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于分裂期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的分裂間期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的．
（2）秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，阻止染色體移向兩極，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化．經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在周期．
（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞體積略有增大（答出1點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的有哪幾項(xiàng)（　�。�
①探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定．
②觀察有絲分裂時(shí)，可選用紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞作為觀察材料．
③視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水．
④提取光合色素，進(jìn)行紙層析法分離，未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片．
⑤在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料的原因是其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)．
⑥探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的最適濃度正式實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)置蒸餾水的對(duì)照組．
A．②③⑥B．①④⑤C．③⑥D．①⑤

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