分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期;DNA合成被阻斷后,分裂期不受影響,分裂間期受影響.
(2)秋水仙素通過抑制紡錘絲的形成來使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍;經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞仍可繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期,因此不會被阻斷在周期.
(3)分裂間期細(xì)胞的特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞體積略有增大.
故答案為:
(1)分裂 分裂間
(2)紡錘體的形成,阻止染色體移向兩極 不會
(3)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞體積略有增大
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明該細(xì)胞具有活性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過程中該細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度先增大后減小 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過程中該細(xì)胞會進(jìn)行主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)過程中水分子雙向通過細(xì)胞壁屬于滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中發(fā)生堿基對的增添或缺失一定能引起基因突變 | |
B. | 體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體一定為四倍體 | |
C. | 四分體時(shí)期姐妹染色單體的交換一定會導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一定能導(dǎo)致基因在染色體上的排序改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞 | |
B. | 葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 癌細(xì)胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息翻譯的場所 | B. | 組成成分中含mRNA | ||
C. | 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | D. | 能識別基因的啟動子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型,可用多只白色雌性個(gè)體與之雜交 | |
B. | 鳥的羽色這一性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 若將多對純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型及其比例為:綠色:黃色:藍(lán)色:白色=9:3:3:l | |
D. | 若已知酶Y的氨基酸排列順序,能反推出相應(yīng)mRNA上對應(yīng)部分的堿基排列順序 |
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