【題目】圖表示細(xì)胞中元素、化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的構(gòu)成關(guān)系,甲、乙丙表示細(xì)胞內(nèi)的三種化合物,a、b表示細(xì)胞內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是( 。
A. 丙物質(zhì)中每個脫氧核糖可連接一個或兩個磷酸
B. 含有a、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
C. b結(jié)構(gòu)中的端粒會隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷伸長
D. 物質(zhì)乙所含元素,除圖中所示外不可能還包含硫等其他元素
【答案】A
【解析】
分析題圖:a是生物膜,主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成;甲是磷脂、乙是蛋白質(zhì);b是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,丙是DNA,據(jù)此答題。
DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的,其中每個脫氧核糖可連接一個或兩個磷酸,A正確;a是生物膜,b是染色體,細(xì)胞核含有生物膜和染色體,葉綠體和線粒體含有膜結(jié)構(gòu),沒有染色體,B錯誤; b結(jié)構(gòu)中的端粒會隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷縮短,C錯誤; 物質(zhì)乙為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可能含有S元素,D錯誤。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中,正確的是
A. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長速率為0
C. 防治蜱災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時進(jìn)行
D. 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜,才能“錨定”
C. 囊泡運(yùn)輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是
①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件 ②共同進(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間,也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間 ③生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異 ④環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】6月8日是世界海洋日,海洋與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系的曲線,圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,“→”表示碳的流動方向。請回答下列問題:
(1)分析圖1可知,在近海水域,生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量隨水的深度增加而發(fā)生的變化是__________;在遠(yuǎn)洋水域,從水深30m開始,隨水深增加,固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是_____________。生產(chǎn)者的種類也會隨水深的變化出現(xiàn)差異,這體現(xiàn)出海洋群落的___________結(jié)構(gòu)。
(2)海洋中的生產(chǎn)者將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能,這是生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________過程。請在圖3中補(bǔ)充完整圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解_____________(其中箭頭表示能量流動方向,請在方框內(nèi)填寫字母,并補(bǔ)充必要的箭頭)。
(3)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和_____________等方面起著重要的作用。
(4)海洋運(yùn)輸中泄漏的石油及傾倒的污染物因只有一部分能被生態(tài)系統(tǒng)的_____________(成分)分解,從而造成海洋污染,這說明海洋生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法,正確的是
A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型
B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型
C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
D. 在設(shè)計并制作細(xì)胞模型時,首先要考慮的是美觀與否
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究油茶葉片與果實關(guān)系對葉片光合作用及果實產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實驗.
(1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實積累,葉片為“源”,果實是“庫”.
(2)研究者對油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示.
①進(jìn)行實驗時,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實驗材料,目的是______.
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越______,葉片的凈光合速率越高.
③研究者推測,摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實中的比例升高,這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了______調(diào)節(jié).為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測定三組實驗的______.
(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實驗,處理及結(jié)果如圖2和如表所示.
處理 | 13C含量(mg) | ||
果殼 | 種仁 | 果實總量 | |
標(biāo)記上枝葉 | 2.93 | 26.02 | 28.95 |
標(biāo)記中枝葉 | 11.44 | 27.47 | 38.91 |
標(biāo)記下枝葉 | 8.00 | 8.37 | 16.37 |
研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmolmol-1的l3CO2和除去______的空氣.一段時間后,分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時______的13C含量.
②實驗結(jié)果表明:______.
③若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去______.
(4)研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實中的分配規(guī)律,請在圖3中繪制實驗設(shè)計方案.
______.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅常染色體上有基因N和基因Y,它們編碼蛋白質(zhì)的起始密碼對應(yīng)的堿基序列分別位于圖中所顯示的DNA序列中,起始密碼子均為AUG;騈表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)N如圖所示(不考慮終止密碼子)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 過程①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟且兩者同時進(jìn)行
B. 基因N和基因Y在過程①中都以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
C. 指導(dǎo)蛋白N合成的直接模板至少有270個堿基
D. 過程②形成蛋白N時會發(fā)生肽鍵的斷裂
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com