如圖中A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì),其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是
 

a.呼吸酶 b.胰島素 c.線粒體膜的組成蛋白 d.抗體 e.血紅蛋白
(3)D物質(zhì)從合成并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程中一共穿過
 
層生物膜.
(4)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和序號表示).
(5)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)的生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示游離的核糖體,②表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示高爾基體,⑤表示線粒體,⑥表示細(xì)胞核,⑦表示細(xì)胞膜.
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)①是游離的核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
(2)由圖可知,A類物質(zhì)是胞內(nèi)蛋白且分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,如呼吸酶和血紅蛋白;B類蛋白質(zhì)分布在細(xì)胞核中;C類蛋白用于組成線粒體膜;D類蛋白屬于分泌蛋白,如胰島素和抗體.
(3)D物質(zhì)排出過程屬于胞吐過程,穿過的膜層數(shù)為0.
(4)由題意可知,D表示分泌蛋白質(zhì),E表示氨基酸,氨基酸先經(jīng)過⑦細(xì)胞膜,在核糖體內(nèi)脫水縮合形成多肽,進(jìn)入③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,再通過④高爾基體進(jìn)一步加工,形成成熟的蛋白質(zhì),最后通過⑦細(xì)胞膜分泌出去,由于核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),則依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是⑦→③→④→⑦.
(5)胞吐過程體現(xiàn)了膜的流動性.
故答案為:
(1)核糖體                 
(2)a、e (不全不給分)                
(3)0
(4)⑦→③→④→⑦(不全不給分)    
(5)一定的流動性
點(diǎn)評:本題考查分泌蛋白合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若將某植物的頂芽去除,研究該植株的主根生長情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A、頂芽與主根的生長無關(guān)
B、去頂芽植株不能合成生長素
C、去頂芽植株的根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D、外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列哪一結(jié)構(gòu)( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
 
A、若f表示大氣中C02,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
B、若f表示大氣中的N2,則a→f過程不存在
C、若f表示無機(jī)環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細(xì)菌在f→a過程中起著重要作用
D、若f表示大氣中的S02,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在生長過程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素.研究發(fā)現(xiàn)正常植株因自身也能產(chǎn)生赤霉素,故對外來赤霉素不敏感;而矮化品種則不能合成赤霉素,對外來赤霉素具敏感性.據(jù)此請回答下列問題:
(1)①研究表明赤霉素合成需要多種酶的參與,說明基因與性狀的具體關(guān)系是
 

②赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于質(zhì)粒上,其上所有基因的堿基總數(shù)少于質(zhì)粒的堿基總數(shù),說明了
 
;正常玉米細(xì)胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色體上的理論基礎(chǔ)是薩頓通過
 
方法推斷出來的.
③同樣是感染赤霉菌,矮化玉米品種會得惡苗。ǒ傞L),而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病,原因是:
 

(2)某生物小組欲驗(yàn)證赤霉素的某一生理功能,請你幫助完成設(shè)計(jì)方案.
實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等.
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="km2koo0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②實(shí)驗(yàn)原理:
 

③填寫簡單實(shí)驗(yàn)程序:
a分組編號、b浸種、
 
、c分裝設(shè)置、d恒溫
 
、e觀察記錄
④下表是實(shí)驗(yàn)記錄,請?zhí)顚慉、B組別:
天數(shù)
發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)組別

2

4

6

8

10

12

14
A: 10% 50% 80% 97% 97% 97% 97%
B: 0 10% 50% 70% 80% 90% 97%
⑤用上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出A、B兩組發(fā)芽率對時(shí)間的坐標(biāo)曲線圖.

⑥分析A、B曲線不同的原因:
A組種子:
 

B組種子:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶和皮革,不僅能幫助農(nóng)民致富,還具有重要的生態(tài)學(xué)意義.然而,干的秸稈飼料難消化,不適口且蛋白質(zhì)含量低,用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化,提高營養(yǎng)價(jià)值,值得提倡.牛是反芻動物,瘤胃內(nèi)的多種微生物對粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其至要的作用.根據(jù)上面所給信息回答如下問題:
(1)秸稈用適宜濃度的氨水或尿素軟化處理能促進(jìn)牛育肥的道理是:①減少因咀嚼而必須消耗的能量;②軟化后的飼料中不溶性的多糖能更充分地與酶接觸而被分解為
 
,③氨水或尿素能為某些瘤胃微生物提供
 

(2)牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成
 
關(guān)系.微生物菌體能合成
 
酶,分泌到胞外,促使秸稈中的主要成分纖維素的分解;牛的瘤胃為這些微生物的繁衍生息提供了適合的
 
、pH條件和必要的營養(yǎng)物質(zhì).有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)、高度自動化的“發(fā)酵罐”,據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 

(3)用15N標(biāo)記的氨水或尿素處理過的秸稈飼料喂牛后,在牛奶和牛尿中均發(fā)現(xiàn)了15N的蹤影.對這一事實(shí),解釋正確的是
 

①牛的消化道吸收氨或尿素后在細(xì)胞內(nèi)作為氮源合成蛋白質(zhì);
②瘤胃中的某些微生物可以利用氨和尿素合成菌體蛋白質(zhì);
③以氨或尿素合成菌體蛋白的微生物屬于自養(yǎng)微生物;
④在組成牛奶蛋白質(zhì)的氨基酸分子中有可能找到15N示蹤元素;
⑤牛細(xì)胞內(nèi)的15N標(biāo)記的氨基酸脫氨基后含氮部分在腎臟轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外;
15N標(biāo)記的氨經(jīng)過細(xì)胞膜入血后在肝臟合成尿素,排出體外也有可能
A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.②④⑥
(4)要想提高飼料利用率,讓牛多出肉和奶,還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖,胚胎分割是有效途徑之一.胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
,在生殖方式上屬于
 
生殖.若欲加快奶牛繁殖就需對移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定.已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因(SRY).用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交,植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
(能雜交的/不能雜交的).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,不含有P元素的是( 。
A、染色體B、核糖體
C、甘氨酸D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,裝置甲、乙中各加有等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液,在25℃的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后兩溫度計(jì)的讀數(shù)有可能是( 。
A、裝置甲:28℃裝置乙:26℃
B、裝置甲:25℃裝置乙:26℃
C、裝置甲:26  裝置乙:28℃
D、裝置甲:24℃裝置乙:23℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、染色體缺失了某一片段
B、染色體增加了某一片段
C、染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變
D、染色體某一片段位置顛倒了180°

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同步練習(xí)冊答案