以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、1、2、5稱為原生質(zhì)層
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性
D、活細胞中5具有選擇透過性，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：圖中1為細胞壁，2為細胞膜，3為細胞質(zhì)，4為細胞核，5為液泡．．
滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原中水分子移動是雙向的，結(jié)果是雙向水分子運動的差別所導致的現(xiàn)象．
成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
解答： 解：A、2、3、5稱為原生質(zhì)層，A錯誤；
B、水分子的跨膜運輸方式是自由擴散，濃度差越大，其擴散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短，B正確；
C、質(zhì)壁分離及復原的前提條件是保持細胞活性，所以發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性，C正確；
D、5為液泡，具有單層膜，活細胞中具有選擇透過性，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，D正確．
故選：A．
點評：本題考查觀察細胞質(zhì)壁分離及復原實驗，對于此類試題，需要學生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家向棉花細胞內(nèi)導入兩種不同的抗蟲基因，培育成如圖所示的甲、乙、丙三種雙價抗蟲棉（注：A、B表示兩種不同的抗蟲基因插入位點）．體細胞含兩種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為強抗蟲，含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲，無抗蟲基因的植株（即普通棉花）不抗蟲．若不考慮交叉互換，請分析回答：
（1）用強抗蟲棉與普通棉花雜交，如果子代中強抗蟲植株約占50%，則該強抗蟲棉是上圖中的
 
 類型；如果子代出現(xiàn)了弱抗蟲植株，則該強抗蟲棉是上圖中的
 
 類型．
（2）將甲、乙、丙三種強抗蟲棉分別自交，則子代中出現(xiàn)強抗蟲植株的概率分別為
 
、
 
、
 
．
（3）若通過單倍體育種獲得純合的強抗蟲棉，應(yīng)選擇上圖中的
 
 類型，該育種方法的主要優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物．圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的
 
調(diào)節(jié)機制．
（2）BAT細胞內(nèi)的UCP-1基因的表達與
 
的共同調(diào)節(jié)有關(guān)．
（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP．進入線粒體的UCP-1蛋白，導致H+外滲而消除胯膜的H+梯度，線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能．造成上述結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過
 
上述調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細胞內(nèi)的
 
，從而實現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移的效率很高，是轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用的方法之一．脂質(zhì)體是以磷脂等物質(zhì)制備的中空膜泡狀結(jié)構(gòu)的人工膜．傳統(tǒng)的脂質(zhì)體是將磷脂、膽固醇或其它脂類的乙醚溶液加入到DNA溶液中，經(jīng)特殊處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，其可被受體細胞內(nèi)吞而實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移．下列說法錯誤的是（　　）
A、脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移的原理是膜的流動性
B、脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移可適用于多種受體細胞
C、轉(zhuǎn)移前對植物受體細胞去壁可提高轉(zhuǎn)移效率
D、動物對導入的脂質(zhì)體小泡會產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中正確是（　　）
A、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡內(nèi)的色素發(fā)生了滲透
B、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)紅色，于是滴1～2滴50%酒精洗去浮色
C、讓一束白光穿過葉綠體色素提取液，再經(jīng)三棱鏡對光進行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、在紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中，藍綠色色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中不正確的是（　�。�
A、兩個裝置均需置于相同且適宜的溫度下
B、裝置乙在Ⅲ處可看到有酒精生成
C、裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
D、裝置甲中NaOH的作用是檢測CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復原實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、加蓋玻片時，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會影響觀察
C、撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細胞，會使細胞重疊而影響實驗效果
D、植物細胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠睪丸中存在間質(zhì)細胞和實質(zhì)細胞，實質(zhì)細胞就是精原細胞，間質(zhì)細胞是為實質(zhì)細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和相關(guān)激素的細胞．科學家用顯微鏡觀察從睪丸中所取的部分組織．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、實質(zhì)細胞和間質(zhì)細胞因遺傳信息不同而功能不同
B、間質(zhì)細胞產(chǎn)生的激素不需要通過體液運輸?shù)桨屑毎?/span>
C、觀察到染色體條數(shù)最多的細胞不含姐妹染色單體
D、顯微鏡下能看到染色體的細胞最多含兩條性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島B細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法．利用小鼠再生胰腺提取物（RPE） 可定向誘導人羊膜間充質(zhì)千細胞（hAMSCs） 分化成胰島 B 細胞．請回答下列問題：
（1）取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞，沖洗后剪碎，然后用
 
酶處理，最終制成hAMSCs 懸液．將細胞懸液放人培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)，當細胞貼壁生長到一定階段時，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，此時細胞停止分裂增殖，這時需要將細胞進行相關(guān)處理，然后進行傳代培養(yǎng)．
（2）取傳至第 3 代的hAMSCs放入細胞培養(yǎng)板，同時加入RPE 進行誘導分化培養(yǎng)．該代hAMSCs 能保持細正常的
 
．誘導分化培養(yǎng)15天后，提取細胞的
 
，用胰島素基因探針進行分子雜交，可初步檢測 hAMSCs 是否分化成胰島 B 細胞．
（3）用人的雜交瘤細胞來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功，因此單克隆抗體大都來自鼠源．但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時，會產(chǎn)生較強的免疫原性，為解決這一問題，發(fā)明了嵌合抗體．大致過程如圖所示：

嵌合抗體能降低鼠源抗體的免疫原性，從圖中可以推測，免疫原性的生主要與抗體的
 
（選填“v 區(qū)“、“c 區(qū)“）有關(guān)．嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇．
（4）科學家們用細胞融合實驗證明，分化的細胞中存在“閑置不用“的結(jié)構(gòu)基因．他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成雜交瘤細胞，篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞．這些細胞既保持了合成大鼠肝細胞 3種特異蛋白的能力，也合成了小鼠肝細胞這 3 種蛋白，但是在正常的小鼠成纖中從不合成這些．由此可見，融合實驗證明了小鼠成纖維細胞
 
．

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